Михаил Радуга - Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения

Ученики должны четко усвоить, что контролировать прямые техники, беспрерывно сохраняя сознание, практически невозможно. Именно временное отключение приводит к нужному физиологическому переключению. Иногда это не так при отложенном методе для прямых техник, но почти всегда актуально для попыток вечером и днем.

Примеры.Используя свой личный опыт и опыты практиков из книги «Школа внетелесных путешествий», приведите несколько примеров входа в фазу прямым методом, стараясь прослеживать следы провалов в сознании перед результатом. Затем опросите группу по поводу этих нырков и входа в фазу после них. Как правило, кто-то с этим уже сталкивался случайно, но не обращал внимания.

Воскресенье, 17:10 . Самолечение в той или иной форме необходимо каждому человеку. Поэтому тема влияния на физиологию с помощью фазы требует отдельного и подробного внимания на семинаре. Влиять на организм из фазы можно потому, что на многие воздействия в пространстве фазы тело реагирует так, будто они реальные. Вы сразу должны отметить, что почти все подобные способы самолечения пока не были экспериментально исследованы. Поэтому таковое воздействие (особенно в тяжелых случаях) может применяться только как вспомогательное средство, хотя во многих случаях эффект бывает очень быстрым и ярким.

Получение информации.Разобранные в субботу методы получения информации также применимы к самолечению. Просто нужно ориентироваться на диагностику и способы лечения как в фазе, так и в реальности. Например, у врача в фазе можно спросить, как вылечить тот или иной недуг.

Прием у врача.Если практик не знает, как именно он способен помочь себе через фазу, он может найти в фазе врача или целителя и попросить его решить проблему прямо на месте. Например, врач начнет делать массаж, инъекцию или даже операцию.

Прием лекарств.В фазе можно находить и принимать как существующие в реальности, так и созданные в самой фазе лекарства с определенными свойствами. Главное при этом не просто их там принимать, а тут же чувствовать нужный эффект, который будет иметь следы в реальности.

Самопрограммирование.Находясь в фазе, человек пребывает в наиболее сильно измененном состоянии сознания, которое только можно достичь, сохранив осознанность. Поэтому все формы самовнушения, самопрограммирования и аутотренинга имеют более глубинное воздействие и эффект.

Психология.Это уже признанный официальной наукой способ применения фазовых состояний. Пространство фазы используется как место встречи со своими страхами, тем самым человек излечивается от фобий в реальности. Также в этом пространстве можно перепросматривать негативные события прошлого, переживая их вновь с более положительным отношением, что решает множество проблем с психическим и физическим здоровьем.

Воскресенье, 17:40 . Правильное завершение семинара повысит общее впечатление от него, улучшит результаты самостоятельной практики, удержит учеников в кругу ваших проектов и поможет набрать новых на следующий семинар.

Обязательно отметьте, что самостоятельно заниматься можно будет только на следующих выходных, и вообще не стоит делать попытки более 2–3 дней в неделю. Для самостоятельных занятий ученики могут использовать книгу «Школа внетелесных путешествий», наши и ваши собственные форумы, сайты, сообщества в социальных сетях, видеоролики и видеосеминары, какую-то вашу продукцию и услуги, ежегодный Съезд практиков летом и т. д. Также дайте людям свои контакты – так вы сможете осуществлять поддержку и отвечать на вопросы.

В ЭТОЙ ЧАСТИ ПРЕДСТАВЛЕНО ДЕТАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ОСНОВНЫХ ОЧНЫХ И ЗАОЧНЫХ ФОРМ И СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ ЛЮДЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНО, В ГРУППАХ, А ТАКЖЕ МАССОВЫЕ ВАРИАНТЫ ОБУЧЕНИЯ

Данная книга рассчитана на создание независимых преподавателей, работающих самостоятельно, с новых сторон развивая тематику внетелесных переживаний и осознанных сновидений. Без каких-либо обязательств любой человек может свободно пользоваться этими инструкциями на свое усмотрение. Упоминание источника желательно (тем более что это может добавить доверия к качеству обучения), но оставляется на совесть преподавателя.