Джек Энтис - Как сны и почерк помогут исправить ошибки прошлого

Ясные глаза спасителя, неловкая поза кучера, голос девочки – вот он двухметровый двадцатилетний мальчик, чьё сознание сбежало ТУДА – обратно в детство (?)… Где не достанут… Ушёл и не вернулся. А мать стенает и зовёт, водя за ручку к бабкам, гадалкам и психиатрам…

Он уже не знает, что она – его мать.

Треплет её за щёчку, называет милашкой.

Он очень красив и как-то врождённо благороден, этот мальчик. Музыка заставляет его рыдать и рвать свои рисунки… Но иногда он опять начинает писать свои странные письма богу и терпеливо ждать, что его когда-нибудь заберут обратно – ДОМОЙ.

Куда-то очень далеко от земли…

И это началось не в шестнадцать… В шестнадцать был лишь толчок.

Как распознать начало психических отклонений у ребёнка?

Профессор – на выход!

В троцпериод (от трёх до девяти лет) формируется личность. Родителям опасно впадать в крайности: при потакании ребёнку возникает диспропорция между уровнем притязания и внутренними ресурсами – источник истинной неврастении. Неустойчивая больная самооценка. Впадение то в одну, то в другую крайность.

В то же время нельзя превышать степень давления – можно усугубить чувство неполноценности.

Как развивается истерия: детский аффект выпадает в осадок.

Ранняя психическая травма вытесняется в подсознание и спустя некоторое время даёт о себе знать.

Например, женщина, в детстве избиваемая отчимом, агрессивна к мужчинам. А недолюбленная матерью девочка всю жизнь чаще всего (а особенно после смерти матери) пытается быть ПРАВИЛЬНОЙ и ХОРОШЕЙ…

– Спасибо, профессор. Вы многое прояснили.

На сеансе ребёфинга: неглубокого гипнопогружения – женщина средних лет рыдает и кричит детским, до невозможности отчаянным голосом: «Мамочка! Вернись! Мне плохо без тебя, мамочка!..»

Мать в очередной раз была резка с дочерью. Хлопнула дверью, резко вышла из дому. Дочка побежала за ней… То, что случилось дальше, невозможно описать: на глазах девушки мать переехал поезд!

«Мамочка! Вернись! Пожалуйста! Вернись ко мне!» – зовёт она в состоянии транса, а выйдя из него, опять и опять осознаёт, что была непонимаема и одинока ТОГДА, когда мама ещё могла накричать, обидеться и упрекнуть…

Но!.. Вернись! Кричи, унижай, наказывай, но только не оставляй!

Сломанная жизнь, сломанная собственным чувством вины и одиночества.

Что может быть сложнее и обиднее недовыясненных отношений между матерью и ребёнком? Да. Именно – ребёнком – сорокапятилетним… Невосполнимо…

Мать и младенец имеют общее биополе: любое отклонение в организме ребёнка чувствует мать.

УНИКАЛЬНЫЙ СЛУЧАЙ!

У десятилетнего мальчика энурез.

Энурез у мальчика, а помочь ему удалось только сняв тревожность с его матери (!)

Отчуждение.

Мы – родители и дети – забываем, что именно оно часто является причиной многих болезней и бед.

Наш цивилизованный уклад жизни усугубляет процесс отчуждения: ребёнок с самого младенчества попадает на конвейер: ясли-детсад-школа… Тем не менее, по последним данным психологических исследований, детей до пяти лет нельзя отрывать от матери. Потому что именно в раннем детстве ребёнок нуждается в психологическом заслоне от чуждой ему среды.

Вот в африканских племенах система воспитания – куда гуманней нашей. Ребёнок находится при матери, пока в этом есть нужда. В этот период он прекрасно адаптируется и перенимает формы социального поведения.

Но у нас же…

психоаналитики и психиатры не останутся без работы!

Ребёнок в цивилизованном обществе растёт закомплексованным, невротическим созданием: неокрепшая психика его плодит опасения и страхи, которые потом у сильных личностей вытесняются в сновидения и предмет искусства, а у детей со слабым типом нервной системы формируются в паталогические черты характера.

Недаром уже в первых классах учителя сетуют, что детсадовские дети – дети более трудные, чем домашние (и это не аргумент против детских учереждений, а свидетельство их несовершенной организации).

Ребёнок не ощущает и школу как часть своей целостной жизнедеятельности. Он вынужден отдыхать от школы, словно снимать школьную форму. Система воспитания, основанная на аскетическом подходе к ребёнку, себя не оправдала.

За стеной разрывается от крика младенец. Мать, воспитывая (!), долго не подходит к нему…

Воспитывая – ЧТО?!

Известно, что в домах малюток отчуждённые от рождения, не получающие общения с телом матери дети, как правило, растут с аномалиями.