Андрей Кнышев - Тоже книга

2-й: Что так будет всегда!

3-й: И растрачивают останки своего здоровья, счастья, успехов в труде и личной жизни. Целую. Ваш Вадик.

4-й: Вы знаете, я пришёл к выводу, что особенно много так называемой молодёжи скопилось в детских садах, яслях, школах, и это крайне опасный синдром, это синдроматично, — ведь под их влиятельную тлетворность может подпасть и зрелое поколение, их 1-я смена.

5-й: Но ни в чём так не проявляется сущностность молодёжности, как в её музыкальностностности. Молодёжная песня — вот главное!

6-й: Да, нам не хватает молодёжных песен!

1-й: Вот только молодёжных песен нам и не хватает...

2-й: Действительно, почему молодёжь не поёт, не подхватывает песни, которые может, а главное должна петь?! Ведь их сочиняют специально обученные для этого солидные люди, на хорошей лощёной бумаге красивым почерком пишут нотные знаки...

3-й: Может быть, надо загнать их в благоприятные для них условия?

4-й: Создать им режим наибольшего благопрепятствования?

5-й: Сплотить, сплавить их... куда-нибудь, в единое целое...

6-й: В какой-нибудь специально оборудованный молодёжный подъезд, подворотню?..

7-й: Я бы шире поставил вопрос: раз есть молодёжные кафе, пусть будут молодёжные рекреации, солярии, молодёжные санатории, и, наконец дома для престарелой молодёжи!

8-й: Надо думать и о завтрем!

1-й: А то, знаете, какая нынче молодёжь пошла...

2-й: Да, молодёжь бывает довольно-таки пошла...

3-й: Да пошла она, эта молодёжь!

4-й: Вы знаете, когда я слушаю их эти импортные песни, я ни слова не понимаю...

5-й: Ну почему, всё понятно. Вот, например: «Ё май хат — ё май сол — ё май хат — ё май сол!.. Ёмай...» Ё моё! Чего тут непонятного?

6-й: Нет, но всё же... То ли дело наши вальсы, наши кадрили! Наши бахи, наши глюки! Зачем нам эти роки?

1-й: Ведь нам это чуждо? Все хором: Чу-уждо!

1-й: Нам это нужно?

Все хором: Ну-ужно!... Э-э, м-м... не ну-ужно!

6-й: Передайте, пожалуйста, очечник. Есть мнение, что некоторые эти, музыкальные эстрады нужно воздержать... отстранить от выступлений! Вот пойдём прямо по списочку...

«Пинфлой»! Вычёркиваем?

6-й дирижирует, все вскакивают:

ТЕХ, КТО СЛУШАЕТ ПИНФЛОЙ, ГНАТЬ ПА-АНОЮ МЕТЛОЙ!

Садятся.

6-й: «Квин-т!»

1-й: «Кван-т!»

Все хором: Вычёркиваем!

6-й: «Авва!»

2-й (поправляет): «Абба!» Ну, пусть пока попоют.

7-й: Теперь вот «Типтайшн» нам нужен? (1-му): Тебе нужен «Типтайшн»?

1-й: Я вообще-то себе уже взял две пластинки.

6-й: Не нужен! Вычёркиваем, никому не нужен!

6-й: Пупа!

3-й: Так она же к нам приезжала!

6-й: И что, осталась?

4-й: Да нет, уехала.

6-й: Вычёркиваем, и в другой раз не пускать!

Далее. «Джескин».

Все хором: Вычёркиваем!

«Депешмот»! Вычёркиваем!

«Маднис»! Вычёркиваем!

«А-ха»! Ага!

«У-Гу!» Угу!

Слушайте, а давайте всем списком?

Хор: Конечно, списком!..

Все вскакивают, 6-й дирижирует хору:

(исполняя гимнастические упражнения):

Хор: Единогласно!

Хорошее дело

делаем!

Ещё раскрываются в утренней зевоте алые маки ртов, струя одурящий опий расцветающего равнодушия и пресыщенности, и бетонная телебашня, словно гигантский шприц готовится сделать миллионам очередную инъекцию пошлости, а на клумбу увядших страстей легла, помяла их, ленивая одалиска письменного стола, блудливая дщерь слова, готовая отдаться ни за понюшку морока дымной славы.

Но прервём буколики.

Челобей! Конник! Медный конквистадор осклизлых помоек! Торопись, Франциск, в свою Бургундскую обитель, усадьбу коронованных тлей!

Но прежде, чем застрять своими окороками в триумфальной арке истории, въезжая в неё на закорках собственного величия, помни: «Ничто так не радует Аполлона, как заклание резвого рецензента».