Александр Вовк - Что изволите?

«Вот, вспомнил вдруг свою старую историю об истории, – наконец хоть немного ушел в сторону от прежней темы Фёдор. – Что удивительного в том, что от школьных уроков истории меня просто мутило! Даты я, конечно, зубрил, как и все, ведь заставляли! Да бог с ними! Но цельная картина мира от тех уроков у меня никак не выстраивалась! Я уж и так, и сяк, но ничего не становилось похоже на жизнь нормальных мыслящих людей в той школьной истории! Ясно было, что историки всё понавыдумывали, но сделали это совсем коряво! А тут еще наша историчка ко мне пристала: «Ты один до сих пор не принёс экспонат для музея! Годовую оценку тебе не выведу! Все принесли, один ты артачишься…»

Вполне нормальная учительница, но была у нее маньякальная страсть к созданному ею же школьному историческому музею, в который за несколько поколений мои предшественники столько разной муры понатащили, что и размещать ее негде! И вся она после некого освящения и оформления нашей историчкой – всякие бирки, придуманные легенды, подставки – становилась якобы вехами подлинной нашей истории.

Мне было смешно! Но я пребывал в том возрасте, когда мальчишеское озорство играло в крови неумеренно, потому однажды, когда историчка меня допекла, принес ей-таки экспонат. Принёс его до урока, держа от всех в секрете, и оставил завернутым, как смог, в газету на учительском столе. Историчка, разумеется, увидев его, оживилась! Пожалуй, даже представила как это нечто, большое и интересное, займёт выдающееся место в ее музее! Наши отличницы услужливо подсказали ей, что это я сдался, наконец, и принес положенный экспонат. Она медленно и торжественно, будто дело имела с сюрпризом, начала своё священнодействие… А все, волнуясь, ждали его окончания – всем было интересно узнать, что я приволок для музея? В общем, сюрприз удался на славу! Историчка, развернув газету, истошно заверещала! Ведь там оказался человеческий череп. Я раздобыл его с большим трудом и приделал красочно оформленную табличку следующего содержания: «Я, великий и единственный Чингисхан, удостоверяю тот факт, что по своей воле в знак высокого уважения к ученику десятого класса Фёдору Завьялову передаю свой личный череп на вечное хранение в исторический музей школы №7».

Меня грозились исключить из школы, но постепенно всё рассосалось! Предполагаю, что директор школы, мужик бывалый, не стал дискредитировать память о Чингисхане!

Он наверняка всё правильно оценил. Я ведь всё-таки выполнил задание учительницы, даже непредусмотренное программой. Пусть не так как ей это виделось, но выполнил. Потому ей всего-то надлежало оценить мою работу, поставив хоть два балла, если так уж плохо, на ее взгляд, я сработал, но не возбуждать же общее внимание и не требовать зачем-то моего исключения из школы. После таких рассуждений директор, видимо, как-то успокоил историчку и постепенно замял моё дело.

Я полностью признаю нелогичность своего отношения к любой исторической науке, как таковой, не считая ее наукой, но всё-таки потом, когда в самостоятельной жизни мне пришлось множество ночей провести без сна – служба, знаете ли – я незаметно для себя пристрастился к чтению исторических исследований. Перечитал, пожалуй, всё, что смог обнаружить. Наша историчка, глядя на это, порадовалась бы! Впрочем, в этом нет ее заслуги. Скорее, наоборот! Ведь я читал всё подряд исключительно для того, чтобы всё-таки найти какие-то исторические концы, которые наши дорогие историки, кажется, опустили в воду! Всё верно! Концы в воду!

Больше всего меня поразили и вдохновили системные исследования Фоменко и Носовского. Они не являются официальными историками. Это уже хорошо! Но они физики, математики и астрономы. Неудивительно, что на этой научной базе они разработали новые методы анализа известных фактов официальной истории, а за счёт нее обнаружили многое из запрятанного от нас славной исторической «наукой».

После прочтения книг этих исследователей нашей истории своё мнение об официальных историках я лишь усилил. Во всём у них – полная несуразица! Как у них бронзовый век оказался раньше железного века? Любой металлург, зная технологии получения обоих металлов, скажет, что это нелепость! Железо выплавить значительно проще, нежели получить сплав, называемый бронзой. Но историков это не волнует! Они рекомендуют металлургам не лезть не в своё дело! Металлурги ведь ничего в истории не смыслят!

Или возьмём пугачевское восстание. И там ничего не стыкуется!