Элой Морено - Невидимка [litres]

Но мальчик с девятью с половиной пальцами не знает, что его отец работает столько часов подряд вовсе не из-за денег, а из-за того, что не знает, как примириться с окружающей реальностью. Он никогда не разговаривает с сыном и никуда не ходит с ним вместе, потому что не знает, как посмотреть в глаза тому, что произошло. Единственный выход для себя он видит в том, чтобы работать как можно дольше и зарабатывать как можно больше, чтобы его сын смог купить себе все, что только пожелает, за исключением, конечно, тех вещей, которые не купишь ни за какие деньги… моментов, проведенных вместе.

Именно отсутствие этих моментов заставляет мальчика со всей силы бить по своей кровати, по своей подушке, по всему, что встречается на его пути… иногда включая его самого.

Еще один день прошел абсолютно спокойно, а потом еще один… Но начиная с третьего дня все вернулось на круги своя. Подножка, из-за которой я растянулся на полу, когда входил в класс, вызвала смех одних и гробовое молчание других – и от того, и от другого было одинаково больно. На другой день меня толкнули в коридоре после перемены, а потом выбросили на пол все мои вещи из рюкзака…

Я продолжал надеяться, что осиный яд возымеет действие и пробудит во мне какие-нибудь способности, при помощи которых можно было бы победить всех врагов. Суперсила, суперскорость, суперзрение, суперслух, супер-что-нибудь… но ничего не происходило, за исключением того, что ММ со своими друзьями проявляли все больше жестокости.

К примеру, если раньше мне в спину бросали только куски мела, ластики или бумажные снежки, то постепенно они начали переходить на более тяжелые и болезненные предметы. Их цель заключалась в том, чтобы заставить меня закричать. Я терпел изо всех сил, старался превозмочь боль, но иногда это было невозможно. Как в тот раз, когда в меня кинули металлическую точилку для карандашей. Ее запустили с такой силой, что мне показалось, будто в мою спину вонзили нож. А когда со всего размаха в меня бросили камнем, травма не заживала несколько дней. Учитель никогда не вмешивался в происходящее, по крайней мере, до того случая на уроке английского языка.

Занятия только начались, а я уже почувствовал удар бумажного комка о свою спину.

Смех остальных монстров и мгновенная тишина.

А затем еще один бумажный снежок. И снова смех сменился тишиной.

Затем что-то более тяжелое: кусок мела, который ударил меня прямо в шею, и это уже было больнее.

И смех. И несколько кусков мела подряд, много.

И через несколько минут…

– Ай! – вскрикнул я довольно громко.

В меня бросили что-то настолько острое, что на какой-то миг я подумал, будто это дротик, который, казалось, продолжает торчать у меня из спины.

– Что там происходит? – спросил преподаватель.

Но никто ничего не сказал. В классе стояла тишина.

И он продолжил писать на доске.

Рядом со мной валялась ручка с металлическим пером. Видимо, именно ее запустили мне в спину.

Думаю, в этот момент я впервые испытал действие осиного яда, поскольку дальше произошло то, что я не мог контролиров ать.

Я медленно наклонился, поднял ручку, обернулся и со всей силы запустил ее обратно в ММ.

Что-то во мне начало меняться: я решился противостоять ему, но это был не я сам – во мне говорила сила и ярость осы.

Но ММ увернулся от удар, и ручка угодила прямо в девчонку, которая сидела сразу за ним: в Бетти, его невесту.

– Ай-ай-ай! – закричала она нарочито громко.

Учитель остановил урок и подошел к нам.

Бетти тут же нажаловалась ему, что я кидаюсь ручками.

На самом деле ручка попала ей в плечо, не причинив никакого вреда, к тому же ей я ничего плохого не желал.

Учитель сделал то, что делал всегда в таких случаях.

– Так, прекратите это безобразие сейчас же, – сказал он, возвращаясь к доске.

Я уселся на место, преисполненный ярости, сжал кулаки и попытался успокоиться. Я понимал, что опять начинаю краснеть.

– Помидор! Помидор! – раздались возгласы в аудитории, а за ними смешки монстров со всех сторон.

– Суперпомидор! – И снова покатилась волна смеха.

И так продолжалось до тех пор, пока Кири не подняла руку.

– Да, Кири, что случилось? – спросил учитель.

– У него кровь на спине.

– У кого, у кого кровь на спине? – спросил учитель взволнованно, подходя к Кири.

– У него, – ответила она.

И этим человеком оказался я.

Учитель сказал, чтобы я немедленно отправлялся к медсестре, но я не пошел, потому что не хотел, чтобы кто-то увидел мою спину. В больнице, после того нападения ос, все чуть не стало известно, но тело мое было раздуто до небывалых размеров, поэтому врачи и родители сосредоточились в основном на ладонях и руках.