Петр Люленов - Родить, чтобы воспитать

Однако успехи Игнашки все же были предпочтительнее, нежели у его соседа по парте. Он понимал, что ему будет трудно долго обманывать родителей в том, что с учебой у него все нормально. Потому что есть еще оценки в дневниках и оценки за четверть. Да и в конце года строгие родители спросят, если он не дай господи останется второгодником. Поэтому Игнат на уроках внимательно слушал объяснения учителей и задавал вопросы, чтобы глубже разобраться в обсуждаемой теме. Готовил домашние задания. Часто тянул руку, желая отвечать на уроках. Правда, не всегда четко отвечал, когда его спрашивали. Но все же Игнашка Треплов смог завоевать позицию среднего ученика. В то время как Илюша Перцев был не только ленивым мальчиком, но еще гордым и самолюбивым. Он никогда не показывал активности, не поднимал руки, не пытался отвечать на обсуждаемый вопрос. Сам вопросов не задавал и этим демонстрировал упрямство, сочетающееся с тупостью, чем подчеркивал нежелание учиться. Конечно, поступая так, он ошибался. И эта его ошибка была роковой.

Когда Петя Ганев пересел за другую парту, то подумал, что Илюша будет возражать. Возможно, даже начнет настаивать, чтобы Петя вернулся на прежнее место. И все время думал, как объяснит свое нежелание сидеть рядом за одной партой с Лидером Лехой, которому когда-то дал клятву в вечной дружбе. В первый день занятий Петя сел за первую парту, рядом с близорукой ученицей Оксаной Палкиной. Она носила очки. За это ее дразнили «очкариком». Мы уже знаем, что Петя собирался объяснить Илюше свой шаг с проблемой со зрением. Но, на его удивление, никто даже не спросил, почему он так поступил. Только Оксана обрадовалась, что Петя добровольно сел рядом с ней, за первой партой, потому что до этого она сидела одна. Это была хорошенькая собой и умная девочка, одна из лучших учениц в классе. Она всегда быстро решала все задачи, поэтому на уроках учителя приглашали Оксану Палкину к доске, когда надо было решить сложную задачу. И девочка с заданием справлялась. Во время контрольных работ по математике, она помогала и своему соседу по парте Пете Ганеву. Это помогло Пете улучшить свои дела и стать одним из лучших учеников в классе. Однако если Оксана была отличницей, то Петя тянул только на хорошиста, потому что по некоторым предметам он получал только удовлетворительные оценки. Это было из-за того, что он не мог полностью сосредоточиться на учебе. Он по-прежнему боялся упреков со стороны Илюши Перцева и Тимошки Заведеева. Иногда замечал их грозные взгляды и готовился отвечать на нелегкие для себя вопросы. Как и намечал, главным козырем хотел назвать строгость родителей! А как резерв ― планировал просить время для того, чтобы уладить семейные неурядицы.

Но Петя Ганев не мог знать, что его друзья даже не собирались предъявлять ему претензии. Они сами желали избавиться от него как от ненадежного партнера в их будущем большом воровском деле. Поэтому даже сторонились своего бывшего друга и не вступали с ним в контакт. Своими суровыми взглядами давали Пете понять, что он больше не подходит их компании.

Илюша по-прежнему получал плохие оценки по всем школьным предметам. Учителя привыкли к непонятному поведению двоечника Илюши Перцева и готовы были списать его как безнадежного ученика. Однако был один урок, который Илюша любил, ― это урок музыки. Этот предмет не всем ученикам давался легко. Ведь не каждый обладает музыкальными способностями. На удивление многих по этому предмету Илюша Перцев получал отличные оценки и с нетерпением ждал очередного урока музыки. Мальчик выучил ноты и умел их читать. Учитель музыки Николай Станиславович Горкин предложил Илюше посещать ученический хор. Поскольку он уже знал ноты и обладал хорошим голосом, его определили запевалой. Но возникли проблемы. Илюша очень плохо читал, поэтому долго учил тексты песен. Все же выучил их и хорошо вписался в ряды школьного хора.

Чтобы не потерять такого голосистого хориста, учитель музыки начал с ним дополнительные занятия. И, на удивление всех, ленивый ученик эти занятия аккуратно посещал, а к требованиям преподавателя музыки относился серьезно. И став хорошим запевалой в хоре, оправдал надежды Николая Станиславовича. Илюша получил от него в подарок песенник. В нем были слова и музыка многих хороших, в том числе и народных, песен. Половину этих песен Илюша знал наизусть. Красиво их пел.

На педагогических советах Илюше Перцеву изрядно доставалось. Учителя его осуждали и считали безнадежным учеником. Учитель музыки был против такой характеристики. Даже наоборот. Он считал Илюшу очень способным и отнюдь не потерянным учеником. Приводил примеры того, как он быстро усваивал ноты. Приглашал сомневающихся коллег посетить занятия школьного хора и послушать, как поет этот парень. Это, пусть даже единственное, положительное мнение об Илюше говорило о том, что он никакой не дебил. Он просто ленивый, упрямый и самолюбивый паренек с ошибочными взглядами на жизнь. Если с этим мальчиком усиленно поработать в школе, а в семье постоянно и правильно контролировать его действия, то можно добиться положительного успеха и вырастить неплохого человека.