Лев Сокольников - Прогулки с бесом, или Gott mit uns!

— Давай!

— Как хорошо знаешь "школьную" географию?

— На "три с плюсом". Бывало, что "поднимался" и до "пятой" ступени. Карты любил, за что "географичка" миловала:

— Знает карту — знает, где и кто находится. А это уже "тройка" — обижалась: "мог бы блистать в географии, но ленив"! — "середняк, но с талантами"!

— Понятно. Все Европейские государства помнишь? Назвать можешь?

— Давай так: будешь называть государство, а я — его столицу. И с кем государство граничит. Идёт?

— Идёт. Уроков географии с выставкой оценок за "знание предмета" устраивать не будем. Поехали: Австрия?

— Вена. "Аншлюс" с Германией в тридцать восьмом году. Автора объединения немецкоговорящих народов упоминать?

— Не нужно. Англия?

— Лондон.

— Хорошо! Францию с Германией поминать не будем, всё это "им. сущ. жен. рода"

— …. но столицы-то — мужские! Одни "Берлин" чего стоит! Сколько шуму он наделал в двадцатом столетии!? И от себя хочу добавить: "Мюнхен, столица Баварии, к настоящему времени на четверть не баварская…"

— Не у всех, не у всех! Помяни, хотя бы одно, государство Европы "именем существительным мужского рода"?

— "Не задразнишь": Лихтенштейн!

— Опять в "точку"! Что видим? Христианская Европа — всплошную "женщина", а кто "мужчины"?Едем в Азию: Афганистан, Пакистан, Курдистан…

— Курдистан пока не государство…

— Хорошо! Иран, Ирак…

— Сирия… Турция… Индия… — елейно, как бес, "пропел" я.

— …Ливан, Израиль! — "мужчины"!

— "Мужчины", но такой "мужской" жизни, как у них, не хочу. Вернёмся к пророчествам, кои в будущем коснутся упомянутых "мужчин".

— Чего тебе-то бояться? Своё время прожил. Держи пророчество:

"…когда, ныне могучая заокеанская держава, по причине многолетней гордыни и тунеядства своего, придёт в упадок и ослабеет — тогда весь арабский мир, сговорившись, поднимется на сворачивание головы своему извечному врагу: Израилю…"

— …получится?

— … получится! Не мешай! Что за манера влезать в пророчества! Прерванное пророчество может и не сбыться!

"…и ему, как государству, в очередной раз придёт конец. В процесс сворачивания головы еврейскому государству старушка-Европа вмешиваться не станет, вечная "дипломатия" и страх "как бы самой не развалиться!" удержат её от вмешательства в чужие разборки.

А когда арабский мир начнёт праздновать победу в истеричной манере своей — тогда Европа и приступит к отмщению "за гибель любимого израильского государства".

— Итог?

— Ни Израиля, ни арабского мира. Останется одна торжествующая женщина: Европа!

— Похоже на прошлые деяния великой заокеанской державы.

— Чему удивляться? Откуда "заокеанская держава" вышла? Разве не из Европы?

И опять одолевают бесовские фантазии:

— Война окончена, нет её, забудем о ней. Оставим только работников железной дороги: немцев и русских. Одни — хозяева, другие — работники. Одни командуют, другие — выполняют команды. Какой бы у них был язык?

— Естественно, немецкий! Какой ещё? Они бы принудили подчинённых выучить язык повелений и приказов!

— Уверен? И никто из "повелителей" не стал бы интересоваться языком покорённых? Думаю, что они изобрели бы что-то среднее между языком аборигенов и своим. На манер "идиш".

— Каким языком сорок лет общались побеждённые немцы с русскими победителями? На русском? Каков процент советских оккупантов выучил немецкий язык для общения с побеждёнными? А вообще-то вникать в суть подобных "заносов" не желаю — заметил бес и умолк.

Глава 74.

Оккупационная школа.

Многим запомнилась зима 41дробь42 годов. Вёл бы дневник, если бы знал грамоту? Нет: многое в происходящем вокруг не понимал.

Или ничего сложного вокруг не происходило, или происходившее меня не касалась потому, что его не понимал. Всё вроде бы затихло и вошло в какую-то "колею". Пусть и "оккупационную", но колею. Всё было просто и понятно: кое-как пропитаться, что-то надеть на тело и чем-то изгнать холод из старой монашеской кельи. Вечером. Перед укладыванием в "логово".

Спасибо Неведомым Силам за подарок: мою ужасную память. Но понять не могу: с какой целью и для чего снабжён такой памятью!?

С дозволения оккупационных властей аборигенам было разрешено открывать школы. Сегодня много стало известным о прошлых школах на оккупированной территории: для какой-то, только им понятной цели, захватчики собирались "недочеловекам" дать минимум знаний. Чтение, письмо не далее подписи и счёт до пятисот. Хватит!

И ни одна "умная" немецкая голова не взяла в расчёт такое: