Анна Бялко - Обман

– Привет, Марин! Ты чего застыла?

Со мной бодро здоровалась симпатичная брюнетка средних лет, веселая и румяная, в очках и бордовом костюме. Как ее? Нина, точно. Училка биологии, Маринина подружка. А вдруг не она? Хотя, кажется... Надо осторожнее.

– Здравствуй, Мымочка. – Имя я специально прожевала и скомкала, чтоб вышло невнятно. Вроде Ниночка, а вроде и не очень. На всякий случай. Но брюнетка не обратила внимания, значит, пронесло, и я угадала верно.

– Ты чего такая? – продолжала она приставать. Господи, как же я не люблю, когда вот так расспрашивают. Ну какая такая? Я вообще не такая, но не скажешь же ей об этом.

– Да знаешь, что-то голова закружилась, – вежливо соврала я. Нину это совершенно удовлетворило.

– Еще бы. У меня у самой после каникул голова кругом идет. Отдохнуть толком не успели, и опять-здорово. А ты чего вчера на собрании не была?

Вот тебе раз! Какое еще собрание? Я ничего не знаю, Марина не говорила. А вдруг говорила, а я... Эх, глянуть бы в записи, да только как...

– Клавдия про тебя спрашивала... Сердилась, старая мымра. Я сказала, что тебе дозвониться не смогли. Где ты была-то?

Так, постепенно. Клавдия Старая Мымра – это директриса. А дозвониться... Точно! Я же не всегда беру телефон. Матери я звоню сама, с Мариной мы договорились о прозвоне – два гудка и перезвонить, а остальные звонки я просто пропускаю. И верно, дня два назад телефон весь вечер надрывался. Интересно, где я могла быть?

– Знаешь, Нин, я, наверное, голову мыла, не слышала. Или к соседке вышла...

Плохо. Очень плохо. Никогда нельзя выдавать сразу две отговорки, во всех шпионских романах пишут. Но Ниночка явно была непривычна к ловле резидентов.

– А у тебя, я гляжу, прическа другая. Постриглась? К Алику ездила?

Про Алика Марина мне рассказала в подробностях, и тут я могла поддержать беседу с достоинством. Так, за разговорами, мы поднялись по какой-то лестнице на второй этаж и продолжали движение по унылому коридору.

– У тебя сейчас кто? – спросила Нина.

– То есть?

– Ну, какой класс, – нетерпеливо пояснила она.

Это я знала.

– А, шестой «Б».

– Не выношу этот класс. Один Иванов чего стоит. А тебе ж тогда не сюда, тебе на третий. Я-то думала, у тебя в девятом... Беги скорей, две минуты осталось.

Хорошенькое дело – скорей! Еще бы знать, куда. Я повернулась, поскакала бодрым маршем по коридору, свернула – ура, лестница, взлетела, распихивая детишек, на третий этаж, опять повернула... Звонок застал меня перед дверью, на которой большими черными буквами стояло: «Русский язык. Мл.».

Это уже сильно потом я узнала, что в школе было несколько кабинетов почти для каждого предмета, кроме, скажем, биологии или химии, и в них занимались по возрастам. Кабинет, перед которым я стояла, предназначался, например, для младших классов, пятых и шестых, а были еще «Ср.» – с седьмого по девятый, и «Ст.» – для всех остальных. Изнутри они различались несильно, разве что портретами великих писателей на стенах и коллекциями учебно-вспомогательных материалов в шкафах, но, справедливости ради, некое удобство в этом было. С кабинетами вообще было много разной петрушки, они были еще лично учительские, для классного руководства, тематические, художественно оформленные и всякие другие. Эту сложную систему в свое время придумала бульдогообразная Клавдия Старая Мымра, и вся школа теперь трепетала в немом восторге.

Но тогда я всего этого не знала и трепетала не в общем восторге, а сама по себе. От страха. Потому что за дверью с дидактической надписью сидел шестой класс «Б» в количестве тридцати с лишним человек, а я должна была учить их русскому языку.

Я честно готовилась, и даже примерно представляла, что будет происходить. С точки зрения грамматики. Там были, кажется, сложноподчиненные предложения с разными союзами, и задание на каникулы, и внеклассное чтение. Хотя нет, чтение – это у них же по литературе, тремя уроками позже. Значит, предложения. Я вдохнула поглубже, внутренне перекрестилась и потянула дверь на себя.

В конце концов этот день кончился. Не могу сказать, чтоб я целиком была согласна с Мариной. «Подумаешь, первый после каникул, да еще четверг...» Но, в конце концов, кончился же... И я осталась жива, и меня не прогнали с позором, да и вообще, кажется, у меня получилось...

На первом уроке в шестом «Б», хоть я и совершенно умирала от страха, все прошло вполне гладко. Иванов, конечно, оказался противным мальчишищей, я его довольно быстро опознала – толстый такой, наглый пацан, который играл в этом классе роль рыжего. Он не был по-настоящему рыжим, скорее каштановым, как Валька в детстве, но настоящего рыжего у них не было, вот он и выпендривался. К счастью, у Мити в свое время был очень похожий приятель, он часто бывал у нас в гостях, и я наловчилась с ним обращаться. Тут главное было – озадачить его чем-нибудь позитивным. Это его блокировало.