Нина Грёнтведт - Первый поцелуй

ДЕТИ! — думаю я, и тут раздается звонок, я выбегаю и встречаюсь с Хелле. Она уже на улице, прыгает на резиночке с толпой из пятого и шестого класса. Я тоже начинаю прыгать с ними.

На переменах мы всегда вместе, все «верхние». Многие прыгают на резинке и играют в «Рыбака и рыбку», еще мы играем в лапту и в футбол, а некоторые торчат на тренажерах. И так ЗДОРОВО выбегать на переменах на улицу, когда снег уже сошел, и солнышко светит, и земля голая, и столько находится всяких весенних занятий!

Наша школа построена на склоне и изначально состояла из двух зданий: Верхнего и Нижнего. В Верхнем, которое было наверху склона, были пятые, шестые и седьмые классы. Или основная школа, как правильно говорить. Мы с Хелле ходим сюда. В Нижнем, внизу склона, находится началка: с первого по четвертый класс, и туда ходит Эрленд.

Несколько лет назад учеников стало так много, что места в Верхнем и Нижнем здании стало не хватать. Тогда построили еще здание посерединке, и его назвали Серединкой. Там теперь продленка и кружки, например.

Еще до звонка с последнего урока, Каллестад задает нам домашнее задание — написать стихотворение. Ха! ЛЕГКОТНЯ для меня, потому что я очень хорошо сочиняю стихи и истории.

— Можно написать о чем угодно, — говорит Каллестад.

— О чем угодно? — спрашивает Себастиан.

— Да, — отвечает Каллестад и начинает собирать учебники по всему столу.

— О чем угодно в целом мире? — спрашивает Сондре.

— Вообще о чем угодно в целом мире, — отвечает Каллестад.

— Вообще-вообще совсем о чем угодно во всей ВСЕЛЕННОЙ? — спрашивает Оливер.

— Вот именно, — отвечает Каллестад.

Какие ДЕТИ эти МАЛЬЧИШКИ! — думаю я.

— Тогда я напишу про ФУТБОЛ! — говорит Сондре.

— И я! — кричит Оддвар, застегивая молнию на рюкзаке.

— Я так и думал, что будет много стихов о футболе, — говорит Каллестад.

Я смотрю на букву «С» у себя в блокноте — она вся в завитках и с большим сердечком посередине — потом закрываю блокнот и пихаю его в рюкзак.

— Хороших выходных! — говорит Каллестад с улыбкой.

— Хороших выходных! — отвечаем мы хором, и тут раздается звонок, все хватают рюкзаки и выбегают из класса. (Все, кроме Анны и Йоргена, они дежурные и должны еще вытереть доску и прибраться.)

У Хелле сегодня было на один урок меньше, и она ждала на Поле, потому что домой мы едем на одном автобусе. Когда я пришла на Поле, я как-то удивилась, потому что Хелле была вместе с Грете Софией и Махмуной из своего класса. И вот они стоят болтают, и дурачатся, и кидают друг другу мячик. Вообще-то не знаю даже, почему я удивилась. Наверно, просто потому, что думала, Хелле сидит там весь урок одна, и скучает, и ждет меня. А тут она смеется и веселится и кидает мяч, и я даже не уверена, заметила ли она меня. Не то чтобы я хотела, чтобы Хелле скучала, дело не в этом, я просто думала, что… нет, не знаю, что я себе думала.

— Привет! — говорю я.

— Привет! — говорит Хелле.

— Салют, — говорит Махмуна.

Грете София оборачивается и смотрит на меня.

— А, привет, Ода, — говорит она, улыбается и слегка машет рукой, и тут в нее со свистом летит мяч, она подпрыгивает и успевает его поймать, и они ужасно смеются, все трое. (Оттого что Грете София не очень уверенно приземляется и чуть не падает, когда ловит мяч?.. А может, она скорчила рожу остальным, а я не видела, потому что она стоит ко мне спиной?.. Понятия не имею. Во всяком случае, я НЕ нахожу ничего смешного.)

— Ну ты идешь? — спрашиваю я Хелле.

— Да, подожди секунду, — отвечает она, и, кажется, мячик привлекает ее больше, чем я.

И она кидает мяч Махмуне и Грете Софии еще примерно раз пять и только потом останавливается! А я стою такая, как идиотка, и смотрю. Я могла бы, конечно, попроситься в игру, и меня бы пустили, но было как-то проще стоять, выясняя, насколько мое появление важно для Хелле. Вывод: очевидно, не очень важно.