Виктория Ледерман - Всего одиннадцать! или Шуры-муры в пятом «Д»

Я ищу взглядом Егора. Он радуется, как и все, даже руки потирает от удовольствия. Он с радостью побунтует, лишь бы не учиться. Он и в одиночку может, а уж если всем классом – так это вообще красота.

А мне все это не нравится. Мне совсем не хочется участвовать в этой дурацкой затее. Нет, я, конечно, тоже за справедливость, но не таким способом. Ведь, как ни крути, это срыв урока, серьезное нарушение дисциплины. Даже если его обозвать красиво. А за серьезное нарушение можно серьезно ответить. Почему Мальцева так уверена, что всему классу ничего не сделают? Очень даже сделают. Что, девятнадцать двоек не смогут поставить? Или девятнадцать родителей вызвать? Или еще чего похуже придумают, чтобы этот бунт задавить. Школьное начальство должно же как-то отреагировать, чтобы другим классам неповадно было.

Не хочу я сбегать, и все тут. Но их не переубедить, они завелись не на шутку. Уже выбирают маршрут, куда побегут. По домам – нельзя: вдруг сразу начнут звонить родителям? Решают, что надо где-то пересидеть этот шестой урок всем вместе, например, в парке.

Я в недоумении. Где логика? Уйти с урока, чтобы сберечь свое свободное время, и провести это время не свободно, а так же, всем классом. Только без учителя и не в школе. И еще все это время ждать и бояться, что нас обнаружат. Ненормальные!

Я отзываю Егора в сторону и пытаюсь объяснить, что ничего хорошего из этого не выйдет. Но куда там! Он и слушать не хочет. Весело хлопает меня по плечу и несется обратно в центр толчеи.

Я не знаю, что делать. Если все наши сбегут с природоведения, мне тоже придется бежать. А потом папа будет говорить, что у меня нет своей головы на плечах, что мы как стадо баранов: один побежал, и все за ним. Но как я могу выступить против всего класса? Мне еще здесь учиться.

Я мучаюсь до конца четвертого урока и никак не могу решить, как поступить. Бежать – плохо. Не бежать – еще хуже. Тупик какой-то, честное слово!

Меня выручает мама. Она звонит мне на перемене перед пятым уроком, когда мы переодеваемся на физкультуру.

– Никита, – говорит она. – У вас же только физкультура осталась?

– Ну… да, – говорю я и благоразумно помалкиваю про шестой урок.

– Пойди к учителю и отпросись. Расписание у междугородных автобусов изменилось. Наш теперь раньше отправляется. Через полчаса уже выезжать.

Ух ты! Я и забыл, что мы всей семьей едем в другой город, на юбилей к папиному другу!

– Если не поверит, позвони мне и дай ему трубку, я сама ему скажу, – говорит мама. – Ты понял меня?

– Понял, – говорю я и радостно выдыхаю. Вот оно, решение проблемы. Я уйду из школы прямо сейчас, по уважительной причине, и все, что случится потом, не будет меня касаться. Ура!

Я завязываю шнурки на кроссовках и бегу в учительскую искать Анатолия Александровича.

И чего нашему физруку в зале не занимается? Так и норовит нас выгнать на улицу, если погода хорошая. И если не очень хорошая – тоже. Посмотрит в окно, почешет макушку и говорит: «Ну что, сегодня очень даже…» Для него вообще вся погода «очень даже», когда дождя нет. Дышите, говорит, воздухом, а то все бледные как поганки. Вы, говорит, постоянно в помещении торчите: то в школе за партой, то дома за компьютером. Буду, говорит, вас оздоравливать. Построит нас – и шагом марш на улицу. Дышать-то мы не против, но зачем гонять нас вокруг стадиона? И зарядка эта зачем? Зарядку утром надо делать, а не на пятом уроке. Что за глупости – стоять посреди поля на виду у всей школы и махать руками? И ногами тоже. Лучше бы в футбол играли, как другие классы. Но нет, какой там футбол, нас всего семь пацанов в пятом «Д». И двое от физры освобождены. Остается пятеро. Как можно впятером играть в футбол? Только если в волейбол, и то с нашими девками. Но с ними разве игра, с этими курицами бестолковыми? Они и играть толком не умеют. Лупят по мячу ладонями, а потом визжат: то руку отбили, то ноготь сломали. И мяч у них вечно летит не в ту сторону. Вот радость – вместо игры постоянно за мячом бегать. Нет, когда девок в классе больше, это не жизнь. Учились бы мы совсем без них, одни только пацаны! Вот мне дед рассказывал, что раньше, давным-давно, еще в двадцатом веке, было раздельное обучение – мужские классы и женские классы. И даже школы были раздельные. Мальчики учились отдельно от девочек. Вот, наверно, они радовались, эти древние пацаны!

Сегодня физрук почему-то не особо напрягает нас разминкой. И вокруг стадиона мы бежим не пять кругов, а всего два. Мы подозрительно переглядываемся – не к добру это. Наверняка он что-то задумал. И точно. Он строит нас и ведет в дальний конец стадиона, к спортивным снарядам. Там есть брусья, кольца, канаты и яма с песком. Мы понимаем, что даже волейбол нам сегодня не светит. Мы весь урок будем «развлекаться» на этом спорткомплексе.