Альфред Бётхер - Поведение — двойка

— Врет он! — крикнул Райнер Шнек.

— Тише, эй, вы! — сказал учитель рисования. И с раздражением обратился к Андреасу: — Сядь! Ну что ты скачешь? От этого лучше не будет!

— Я хотел поставить, а он взял да и ногу подсунул, — сказал Райнер Шнек.

Учитель покачал головой:

— Надо было в сторону податься. Нельзя же на ногу ставить!

— Да ведь я не нарочно, — сказал Райнер Шнек.

— Пампуша мне прямо на ногу бросил! — ревел Андреас, прыгая на одной ножке и оглядываясь по сторонам, где бы сесть.

— Не мели ерунды, — сказал учитель. — Да ты знаешь ли, сколько «конь» весит? Тебе бы все пальцы раздробило!

— Он нарочно бросил! — не унимался Андреас.

— Не распускайся! Прекрати! Тон у тебя слишком наглый!

Карин Кайзер подбежала к Андреасу, который то ковылял, то подпрыгивал, — она хотела его поддержать. Взяв его за руку, она стала утешать его, словно маленького:

— Ничего, пройдет! Пройдет! И что ты с этим Пампушей связываешься? Да наплевать на него! Тьфу!

От этого «тьфу» брызги попали в лицо Андреасу. Андреас оттолкнул Карин:

— Да ну тебя! Не плюйся! — и сам в нее плюнул.

Немножко слюны попало на тренировочный костюм Карин.

И хотя Андреас уже опомнился и старался вытереть рукой это место, поправить дело было невозможно. Всем стало ясно, что Андреас плюнул со зла. Конечно, и раньше нередко бывали случаи, когда ребята плевались. Но этот случай был из ряда вон выходящий. Потому что мальчишка плюнул в девчонку, да еще когда она хотела ему помочь. Никто не мог понять поведения Андреаса, и все от него отвернулись. Между ним и классом, как говорится, встала стена.

Андреас, хромая, добрался до раздевалки, сел на скамейку и заплакал. Он снял носок и увидел, что из посиневших пальцев течет кровь. Потом снова надел носок — тут не было никого, кому он мог бы показать свою ногу…

Когда урок физкультуры кончился, учитель повел третий «А» через школьный двор в класс. Ни он, ни ребята не обратили внимания на Андреаса. Андреас, хромая, плелся позади всех. Он отстал и вошел в класс как раз в ту минуту, когда в дверях появилась фрау Линден.

Учитель рисования в нескольких словах описал фрау Линден происшествие и попросил разрешения занести его в классный журнал.

А ведь фрау Линден как раз собиралась получше узнать этого мальчика, поговорить с ним по-дружески. Но как же она могла теперь это сделать? Ведь если бы она отвела Андреаса в сторону и начала с ним беседовать, она оказала бы ему особое предпочтение перед всеми ребятами. А разве она могла оказывать предпочтение мальчику, который так гадко обошелся с Карин Кайзер?

Фрау Линден отозвала учителя рисования в коридор и сказала ему:

— Может быть, у него была какая-нибудь причина так обидеть Карин? Всё ли мы знаем об этом мальчике?

— Никакой причины у него не было, — ответил учитель, — наоборот, у него сильно болела нога, а Карин Кайзер хотела его утешить. Я наблюдал за ними очень внимательно, потому что вообще не выпускал из виду Гопе.

— А Райнер Шнек? Он в самом деле ни в чем не виноват?

— Вот этого я не знаю. Это вообще нам никогда не удастся выяснить — бросил ли он «коня» нарочно или нечаянно уронил. Скорей всего, виноват сам Гопе. Я видел, как они перед уроком колошматили друг друга. Это, конечно, случается, но ведь все имеет свои пределы!.. Честное слово, этот Гопе оторвал бы ему уши, если бы я не вмешался!

— Вечно одно и то же! — вздохнула фрау Линден. — К чему все благие намерения, когда он сам ведет себя так ужасно.

— Поговорите с отцом, — сказал учитель рисования. — Да, когда этот Гопе стоит перед вами с расшнурованными тапками и наглым выражением лица, — ну, знаете… Ему явно не хватает внешней собранности. А там, где нет внешней собранности, нет и внутренней. Это необходимо сказать его отцу.

Фрау Линден кивнула и поблагодарила учителя рисования.

На второй перемене в школу пришел отец Андреаса.

Разговор с фрау Линден происходил в коридоре. Переменка продолжалась всего десять минут, и ребята даже не выходили из класса. Дверь в коридор была открыта, и через нее фрау Линден наблюдала за учениками.

Фрау Линден начала разговор очень серьезно. Она глядела на отца Андреаса и удивлялась, насколько сын похож на отца. Она даже задалась вопросом, был ли отец Андреаса, когда он еще ходил в школу, таким же разгильдяем, как Андреас.