Сергей Григорьев - Александр Суворов

Суворов изобретал новые приемы боя, каких не знал противник. Так, он учил войска не только ночным походам, но и ночным боям. Суворовские войска не раз одерживали победы, нападая на противника неожиданно, ночью.

«Пуля – дура, штык – молодец», – говорил Суворов в «Науке побеждать». Он придавал большее значение атаке «белым оружием», то есть штыками пехоты и саблями конницы, чем ружейному огню. И понятно: ружья того времени заряжались очень медленно, одной пулей, с дула; в пылу боя зарядить второй раз было некогда, а первый выстрел часто пропадал даром. Это не значит, однако, что Суворов не отдавал должное ружейному огню. Он требовал, чтобы не стреляли зря, берегли пулю и стреляли не «в вольный свет», а прицельно, выбирая целью командиров противника.

От каждого подчиненного, начиная с главных командиров и заканчивая рядовыми, Суворов требовал быстрого соображения, умения сразу находить ответ и принимать решение в трудных случаях. Он требовал, чтобы все знали, от рядовых до генералов, «деятельное военное искусство». Ответа «не могу знать» он не терпел и ненавидел «немогузнаек».

Чтобы развить смекалку в солдатах, Суворов иногда задавал неожиданные вопросы, требуя быстрых ответов. Бывалые солдаты повторяли его вопросы молодым. У бивачных костров, в перерыве строевых занятий, в передышки на работах солдаты разговаривали о том, как надо отвечать Суворову. Однажды такой разговор начался во время «раскурки» у огня.

– «Полевой полк, – говорит Суворов, – каждую минуту похода должен ждать. А солдат должен дело знать не хуже офицера»… Понял? – строго глядя в глаза молодому солдату, сказал старый капрал.

– Понять можно! Да знать-то это нам откуда? Из деревни мы, мужики вить; не могу я знать-то.

– Ну, хлопчик, если ты ему скажешь: «Не могу знать», от тебя клочья полетят! Ты думаешь, солдаты – это «сто мужицких голов одной шапкой накрыто»? Раз ты должен знать, то можешь!

– Да как же я ему скажу, если и подлинно чего не знаю?

– А уж вывертывайся как знаешь. Ну, отвечай мне, будто я сам Суворов.

– Ладно.

– Чего – ладно? Вишь развалился! Раз я – Суворов, встряхнись, стань «стрелкой», гляди весело! Во-во, так. Не пальцами шевели, а мозгами… Ваньтя!

– Есть такой!

– Где вода дорога?

– Вода в ведре, а рога у коровы. Я это, дедушка, еще в деревне слыхал.

– Так. Молодец, чудо-богатырь! Ну-ка еще… Ваньтя! Долга ли дорога до месяца?

Солдат прищелкнул языком, сдвинул шапку на глаза, посмотрел в небо и почесал в затылке.

Капрал повторил вопрос, обращаясь к старому солдату:

– Капрал!

– Здесь!

– Долга ль дорога до месяца?

– Два суворовских перехода, господин капрал!

Ваньтя сорвал шапку с головы и ударил о землю.

– Эх, Ваньтя, не догадался! – кричали молодые солдаты. – Поднапрись, Ваня…

– Погоди, постой, товарищи! Дедушка, загадывай еще, ну-ка!

– Ваньтя!

– Здесь, господин капрал!

– Когда вода дорога?

– Когда пить захочется, господин капрал!

Солдаты захохотали.

– Оно хоть и не так, а верно. Вода на пожаре дорога… Где железо дороже золота?

– На войне, дедушка!

– Молодец! Из тебя толк будет.

– А ты еще ему скажи, когда и Суворову «не могу знать» можно ответить, – посоветовал кто-то.

– Бывает, что и так.

– Когда же это, дедушка?

– А вот Суворов спросил однажды солдата: «Что такое ретирада?» А «ретирада», надо тебе, хлопец, знать, означает отступление. Всем известно, что Суворов отступать не любит. «Что есть ретирада?» Солдат, глазом не моргнув, отвечает: «Не могу знать!» Суворов инда подпрыгнул. «Как?» – «Да так! У нас в полку такого слова нет». Суворов, прямо как рафинад в чаю, растаял. «Хороший полк!» – говорит. Обнял и поцеловал солдата. Если он тебя спросит: «Что такое сикурс?» (значит «прошу помощи») или: «Что есть опасность?» – смело отвечай: «Не могу знать. У нас в полку такого слова нет!»

«Словесное поучение» командиры знали наизусть. Оно заканчивалось словами: «Вот, братцы, воинское обучение! Господа офицеры! Какой восторг!»

После этого подавалась команда: «К паролю!»

По отдаче пароля и сигнала следовала «хула или похвала вахтпараду», то есть разбор только что законченного учения, и все завершалось громогласно словами командующего вахтпарадом: «Субординация, послушание, дисциплина, обучение, порядок воинский, чистота, опрятность, здоровье, бодрость, смелость, храбрость, победа, слава!»

Труднее обстояло дело обучения офицерской молодежи. Армии требовалось больше командиров. Гвардия в начале службы Суворова являлась рассадником командования для полевых войск. Теперь, избалованная, распущенная, гвардия только по названию и форме оставалась родом войска. Военный совет, предложив Екатерине II передать гвардию в придворное ведомство, разгневал этим императрицу. Офицерская молодежь поступала из гвардии в полевые войска, едва умея читать и писать, не зная ни уставов, ни строя. Суворов учредил в своей штаб-квартире нечто вроде школы для повышения офицерских знаний, напоминавшей инженерный класс Семеновского полка, и сам с увлечением давал офицерам уроки тактики и стратегии на примерах своих побед.