Марина Озерова - О детском рисовании

Примерно к четырем годам ребенок начинает рисовать у головоногов ручки. Сначала они бывают обозначены одной линией, как и ноги, – ребенок еще не задумывается о способах передачи объема.

Девочка и дядя. Рисунок девочки 3 лет. Пастель. Как видно, у головоногов уже имеются не только «ножки»-линии, но и «ручки»-линии в верхней части туловища

В целом детский рисунок развивается так, что в первую очередь появляется «вертикаль» (то есть головоног устанавливается головой вверх и ногами вниз), а затем «горизонталь» (прорисовываются дополнительные детали, образ обогащается). Так же происходит и в рисовании рук и ног: сначала они намечаются одной, задающей направление линией, и только на следующей стадии происходит «наполнение» – ноги и руки рисуются двумя линиями, создающими видимый объем.

Девочка гуляет. Рисунок девочки 4 лет 6 месяцев. Фломастеры, шариковая ручка. Руки и ноги нарисованы одной линией, а затем обведены – на руках появились рукава

Семья. Рисунок мальчика 5 лет. Фломастеры. У фигурки папы ноги утолщены: это попытка нарисовать объемные брюки

Девочка. Рисунок девочки 4 лет. Восковые мелки, шариковая ручка. Руки и ноги нарисованы одной линией, есть попытка изобразить стопы и ладони

Когда ребенок начинает рисовать руки, то обычно растут они оттуда же, откуда и первые тонкие ножки, – прямо из головы.

Муми-тролль. Рисунок девочки 2 лет 9 месяцев. Гуашь

Затем появляется туловище, вводятся дополнительные детали.

Человечек. Рисунок мальчика 3 лет. Восковые мелки

Впрочем, некоторые дети начинают прорисовывать детали задолго до появления туловища.

Снусмумрик. Рисунок девочки 2 лет 10 месяцев. Гуашь. В данном случае фигуру делает символичной и узнаваемой характерная деталь – шляпа с пером, которую автор нарисовал прежде рук и ног (и ног даже больше, чем требуется). Рисование было сосредоточено на голове и шляпе, все остальное – лишь дополнение. В данном случае смысловую нагрузку несет именно второстепенная деталь

Король в короне. Рисунок девочки 2 лет 9 месяцев. Гуашь. Корона – красноватое пятно на макушке. Вертикальные линии внизу – руки и ноги

Даже изображая головоногов, ребенок уже начинает задумываться о пространственном расположении и пытается рисовать человека в разных позах. На картинках могут быть заметны попытки передать динамику.

Мама. Рисунок девочки 4 лет. Фломастеры. Мама идет к дому

Примерно к четырем годам ребенок начинает систематически рисовать у головоногов туловище. На первом этапе освоения этой детали туловище может быть какой угодно формы и любого размера.

Дядя с усами. Рисунок девочки 4 лет 3 месяцев. Фломастеры. Туловище в данном случае – вертикальная штриховка без контура и четкой формы

Мама. Рисунок девочки 5 лет. Фломастеры. Крошечное туловище в виде прямоугольника

К шестому году ребенок усваивает понятия о горизонтали и вертикали, и его человечки начинают располагаться в соответствии с общепринятыми законами композиции: они уверенно стоят на «земле», то есть внизу рисунка.

Дом и мама. Рисунок мальчика 5 лет. Фломастеры