Анна Апрельская - Снегурочка для Морозного лорда

“Фамильяр”.

“Чей?”

“Твой! Чей же еще?” – хихикнул зверек.

“Не думала, что у меня может появиться фамильяр. Я же не ведьма”.

“Твой я. Точно твой, – уверенно произнес рыжий. – Хотя и ведьма тут живет. Но у нее нет фамильяра. Да и вообще нас в Торресе уже давно нет. Я первый за тысячи тысяч лет!”

“И чего это мне так повезло?” – с сарказмом сказала я.

“Я тебе не нужен? – огорченно спросил зверек. – Ты не примешь меня?”

“Почему же, приму. Извини, я совсем не понимаю в фамильярах. Не хотела обидеть тебя”.

“Я же ценный! Помогать тебе буду!” – с заискиванием проговорил малыш.

“Хорошо, ценный мой, пошли уже на урок. А то злой магистр нас с тобой накажет. Да и еще Морозному все доложит!”

“Этот точно доложит, – рассуждал бельчонок, прыгая рядом со мной, пока я шла в учебную комнату. – Вредный он. Это сразу видно. И к тому же его посоветовала Натану Иллиаса. А с ней нужно быть осторожней”.

“Иллиаса у нас кто?”

“Живет тут на правах гостьи. Хотя больше обитает в спальне Его Морозности”, – сообщил зверек.

Интересно, у моего новоявленного мужа еще и любовницы есть? Не нравится мне этот факт. От слова совсем!

Учебная комната находилась на первом этаже, рядом с библиотекой, так что мне не пришлось долго идти.

– Вы ползамка обошли, леди Эмилия? – мрачно проговорил мэтт.

И что ему все не так?

“Вредный просто”, – отметил бельчонок.

Я сдержала себя, стараясь не реагировать на слова мужчины. Просто прошла в комнату и села в кресло. И вновь получила недовольный взгляд.

Что я опять сделал не так? Не туда села?

Магистр поджал губы, выдержал паузу и только после этого заговорил:

– Приступим к новой теме. В конце урока проведем опрос по теме прошлого занятия.

И начался совершенно неразборчивый бубнеж. Магистр ходил взад-вперед, заложив руки за спину, мельтеша передо мной.

Это что, урок?

Я в шоке смотрела на так называемого учителя и не могла понять, это у него такая методика преподавания? Или он специально делал все, чтобы ученица не понимала его? Теперь мне было понятно, почему Эмилия за несколько месяцев ничему не научилась.

– Мэтт Диолей, – громко остановила я учителя. – А теперь все сначала. С первого урока и нормальным доходчивым языком, не бубня себе под нос. Или вы не хотите, чтобы я чему-то научилась?

Мужчина в шоке завис передо мной, открывая рот как рыба. Он явно не был готов к подобному отпору.

– Как это с первого урока? – наконец выдал он. – Мы же с вами уже три месяца занимаемся.

– И я могла ответить на ваши вопросы по теме уроков?

– Нет. Вы совершенно необучаемая леди! – недовольно проговорил мэтт.

– Или это вы не в силах объяснить ничего?

– Как вы смеете такое говорить?! Да у меня опыт преподавания более пятидесяти лет! Это вы ничего не понимаете! Более бесталанной ученицы у меня не было! Так что не надо с больной головы на здоровую перекладывать свою вину!

Что-то тут не сходится…

– Мэтт Диолей, тогда скажите, как может быть такое, что я не только не поняла тему сегодняшнего урока, но и не услышала ее внятно. Наверняка адептам вы читаете лекции, не бубня себе под нос?

Только мне почему-то показалось, что магистр не поверил ни одному моему слову. Он гневно посмотрел на меня и все же сказал:

– Взаимодействие магии льда и воздуха.

– Насколько понимаю, это не азы зимней магии? А попроще темы мы уже прошли? Да и вообще, может быть, стоило поискать ту самую магию льда во мне? Или это дело вы переложили на мои плечи?

Из воспоминаний Эмилии я знала, что первые уроки маг начал с чего-то сложного, совершенно неподходящего для новичка в зимней магии. Сначала Эми выплывала на знаниях, которые у нее были раньше. Как оказалось, во всех видах магии есть нечто общее. И жена Морозного лорда постигала все своим умом и усидчивостью.

Но дальше пошло хуже.

И темы уроков стали намного сложнее, и сам магистр внезапно начал бубнить, нервничать и требовать сверх меры.

Эмилия молчала. Хотя я считаю, зря. Нужно было сразу выяснить, почему вместо того, чтобы учить ее, магистр делает все, чтобы его ученица ничего не поняла.

– Практикой мы с вами занимаемся через день, или вы забыли? Только и там вы не блещете результатами. И вообще, не понимаю, зачем сейчас устраивать истерики. Еще вчера все было хорошо.

– Я вовсе не истерю. Просто мне непонятно, вы сами понимаете, что говорите? У вас же не разобрать ни слова.

“Продемонстрируй ему запись сегодняшнего урока, – сказал мысленно бельчонок. – Морозный все уроки записывает, только зачем, непонятно. Ведь не посмотрел ни одного”.