Джиллиан - Братство Коннора

– Вы сделали то, о чём я просила?

– Да, – на этот раз откликнулась Асдис. – Мы познакомились с детьми, немного даже порасспросили, кто что умеет и знает. Примерные списки групп для обучения составили. Пока ни в одну группу не вошли самые маленькие. Мы просто не знаем, как с ними сладить. Ирма – это одна сплошная вольница, да ещё такая обаятельная! На месте не сидит ни минутки, а за нею и остальные трое.

– С ними разберёмся чуть позже. Что ещё?

– Вы просили узнать насчёт Кама. Мальчик не знает букв. Считать умеет, но примитивно и в основном практически. То есть ему надо обязательно показать предметы и попросить их сосчитать. И с общением плохо. Прячется.

– С ним тоже попозже. Что с примерной программой обучения?

– Мы ориентировались на то, чему учили нас, – сказал Викар. – Разбросали сведения по будущим группам. Но, Селена, этого мало для школы. Если бы у нас были учебники, мы бы попробовали преподавать и историю, и географию. Я знаю физику. Немного курс химии. У Асдис то же самое. Кроме всего прочего, у нас проблемы с листами для записей и предметами для письма. Пока решили писать кусками известняка, которые есть в небольшом количестве в оврагах здешней речушки. Нам об этом сказали ребята. И писать будем на отшлифованных досках. Мы уже пробовали. Можно.

– То есть для начального этапа этого хватит, – задумчиво сказала девушка. – Ладно, возьму на заметку нужды школы. Что ещё? Как вам кабинеты?

– Неплохо, – сказала Асдис. – Только вопрос в том, кто будет убираться после уроков и кто будет заготавливать необходимые предметы на следующий урок.

– Если вы составили группы, то попробуйте назначать дежурных, – посоветовала Селена. – Именно они будут убираться после своего урока, пока не пришла другая группа. Именно они будут стирать с досок записи и приносить на другой день мел… ой, известняк. Списки групп у вас составлены – отметьте дежурных в них. Что-то ещё?

– Ну, пока… – тоже задумчиво и явно вспоминая протянул Викар. – Пока нет.

– Тогда у меня вопрос. Какое время вам всего удобней для проведения уроков? Я должна буду согласовать ваше время и время Бернара и Колра.

– Ну, пока предметов не очень много, можно сделать расписание с девяти до двенадцати, – отозвался Викар. – Но согласятся ли эльф и дракон с этим расписанием?

– Они оба учат – импровизируя, – сказала Селена. – Если мы предложим им ваши списки с группами и ваше расписание, они наверняка тоже будут заинтересованы в собственном расписании. Во всяком случае, за стариком Бернаром я замечаю некоторую тягу к систематичности. Итак, когда утрясём с ними списки групп, тогда и начнём настоящее обучение. Вы как? Согласны?

– Конечно, – кивнул парень.

Асдис помогла ему встать – и они поднялись в свою комнату-кладовку. Глядя им вслед, Селена почувствовала восторг пополам с ужасом: регулярная учёба для детей начнётся вот-вот! Но сколько проблем!!

Так. Теперь придётся составлять расписание и самой. Она не хотела, чтобы все тяготы по общему дому взвалили бы на плечи Кама и домовых. Значит, если у неё останется час до первых уроков, надо и ей самой назначить дежурных по дому. Хотя бы на первую половину. Пусть моют посуду после еды, а в конце дня – пол в столовой. Плюс ко всему подкинуть идею назначить дежурных в каждой комнате… Она чуть не расхохоталась вслух: если они – в основном мальчишки, конечно, – не захотят дежурить по-девчачьи, то пусть применяют магические заклинания! Вот поразится старый Бернар, когда его начнут упрашивать об уроках, на которых надо будет придумать заклинания на чистоту в комнатах!

Отсмеявшись про себя, девушка прикусила губу: а интересно, это из области фантастики, или такое возможно – придумать заклинания против сорняков? И – снова рассмеялась… Досмеяться не удалось. Где-то, совсем рядом, послышались возгласы и даже крики – довольно сердитые. Сразу встревожившись, она выскочила во двор дома.

Здесь крик оказался гораздо сильней.

– А мы знали, что ли?! – зло кричали мальчишки-рыболовы.

– А спросить не судьба?! Сами-то не соображаете, что так делать нельзя! – злился за всё братство Коннор. – Сами, небось, только и запекаете, а им – что? Так сойдёт?!

– Но они же просят! Мы откуда знаем, что им можно, а что нельзя?!

– Что происходит? – вмешалась Селена.

Она быстро на всякий случай шагнула между спорящими мальчишками. И только сейчас заметила, что расстроенный Колин держит за руку сестрёнку. Ирма, в отличие от обозлённых мальчишек, смотрела на всех с удовольствием счастливого человека, обожающего скандалы по его милости. А малыши из её стайки, напротив, боязливо поглядывали из-за самого большого дерева во дворе, готовые немедленно улепетнуть, случись что не то.