Владимир Кунин - Технарь

«Ну, извини, ляпнул, не подумав, – повинился я и уточнил: – А я могу с ними разговаривать?»

«Если снизойдёшь до них, – ехидно сказала она. – У них даже имён нет».

«Постараюсь исправиться, – сказал я и заговорил о другом: – Я вот что тут подумал. Может, ты модифицируешься? Ведь если „Эго“ более крутой модификации, значит, более наворочены?»

«Нужно твоё разрешение», – сухо сообщила она, а я почувствовал её радость.

«Ну конечно, разрешаю, – согласился я, и минут пятнадцать ничего не происходило. Затем ненадолго появилась табличка: „Обновление искина ментальной сети завершено“. – Оль, у тебя появились новые возможности или способности?» – решил я порасспросить свой обновлённый искин.

«Я теперь более самостоятельна», – очень уверенно сообщила она мне.

«Куда уж больше?» – съязвил я.

«А также могу пользоваться своими способностями», – продолжила она отчёт.

«И много у тебя их?» – обрадовался я.

«Пока нисколько», – огорчила она меня.

«А если мои скопировать и тебе перекачать?» – выдвинул я идею.

«Можно, – радостно отозвалась Оля и тут же загрустила: – Однако ментальную энергию я не могу генерировать, только потреблять».

«Подключайся к моей. Я даю доступ, – скомандовал я и начал дублировать свои способности и пакеты. – Только много энергии не трать. Мне самому может для тренировок пригодиться. Держи у себя в складке примерно половину моего запаса энергии».

– И как я тебе? – показалась она в виде Олин.

– Ты откуда этот образ взяла? – прохрипел я от неожиданности.

– Из твоей памяти, – покрутилась она.

– Э-э-э… а если за нами следят? – спросил я. Голосовыми обертонами она на меня так влияет, что ли?

– Пока включена «Вещь», все камеры видят, что ты спишь, – улыбнулась она.

– Завязывай, кто-то тут о тренировках говорил, – скомандовал я ей, поняв, что она опять решила поиздеваться надо мной. Заодно включил режим отморозка: – Как насчёт составить временный график тренировок? Для начала на неделю, пока не заработает нейросеть. А там всё равно придётся его корректировать.

И началась морока с составлением графика тренировок. По совету Оли я составлял его свинцовым карандашом на бумаге. Поинтересовавшись, зачем, если есть планшет, узнал, что с микромоторикой рук, которая развивается при писании на бумаге, прокачиваются и нейронные связи. А уже они повышают индекс усваивания информации, который в Содружестве называется интеллектом. «Век живи – век учись» – поговорка на века.

Между завтраком и обедом решили делать физические тренировки и совершенствовать контроль над эмоциями в виртуальной реальности «Вещи». Она позволит создавать различные ситуации, способные заодно формировать определённый эмоциональный фон.

Между обедом и ужином – тренировки способностей. Для прокачки «Алхимика» я стал делать предметы из различных материалов и перенос вещей из «Складки» в память «Алхимика». Для «Иллюзора» – вспоминать виденные мной фильмы и пробовать их воспроизвести в объёме. Ну и шапку-невидимку попробовать сделать самостоятельно. «Грузчика» пока решил не применять.

После ужина надумал позаниматься магией, теорией, если найду, и практикой, какой смогу. Кстати, насчёт её. Где у меня книги по магии? Там должны быть простейшие упражнения. Заодно, может, найду, что это за маг-кузнец такой.

Ага, вон история магии. Так… раньше маги были сильнее и после Великой войны все погибли. Вместе с ними пропали знания о магических технологиях того времени… Это не совсем то, дальше:

«Классификации магов.

По уровню знаний: маг (школа), магистр (академия), архимаг (магистр-универсал).

По применению: бытовик (мастеровой), боевик (военный).

По способу: волшебник (голос), колдун (ритуал), рунолог (рисунок), артефактор (предмет).

По направлению: алхимик (вещество), лекарь (тело), менталист (разум), чародей (аура)».

Интересно, конечно, но опять не то. А, вот рисунок: «На схеме изображена частично восстановленная классификация магических способностей, используемая древними магами».

«До сих пор неизвестно, куда отнести менталистов, шаманов, целителей, демонологов, пространственников и других. Школы пара и молнии вообще содержат противоположные способности, и их надо располагать в центре схемы».

Ну вот и школа металла обнаружилась. Слабоватенько, конечно, нарисовано, хотя и старались. Веб-дизайнеров на вас нет. Я бы со своими «знаниями» о реальности изобразил всё это примерно так: