Игорь Шапкин - Экономическая история

Студент должен владеть:

• культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• категориальным аппаратом по истории, базовыми экономическими категориями и понятиями на уровне понимания и свободного воспроизведения;

• навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по историко-экономической проблематике, в том числе с использованием современных информационных технологий;

• системным представлением об историческом развитии мировой и российской экономики.

Авторский коллектив:

И.Н. Шапкин, зав. кафедрой «Экономическая история» Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, д-р экон. наук, проф.,

А.С. Квасов, зав. кафедрой «История экономической науки» Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, д-р экон. наук, проф.,

О. Д. Кузнецова, д-р экон. наук, проф. кафедры «История экономической науки» Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова

Самым продолжительным периодом в истории человечества является первобытный строй, который начинается с процесса антропогенеза – биологической эволюции человека, выделения его из мира животных – и завершается формированием человека современного типа, производящей экономики и возникновением государства.

Хозяйство возникло вместе с человеком, развивалось и совершенствовалось по мере его изменения. Оно составляет основу жизни общества и определяет вместе с другими социальными институтами характер и уровень развития общества, его организацию, социальные отношения.

Животные, приспосабливаясь к окружающей среде и добывая средства к существованию, действуют преимущественно на основе врожденных биологических инстинктов, безусловных рефлексов, которые в большей или меньшей степени дополняются собственным опытом, условными рефлексами. Однако возможности передачи потомству этого опыта чрезвычайно ограниченны. Он не накапливается от поколения к поколению, объем его количественно и качественно не увеличивается, биологический способ приспособления к внешней среде у животных остается определяющим. Даже высокоорганизованные животные создают материальные предметы главным образом на основе биологических инстинктов, безусловных рефлексов, а личный опыт не становится достоянием коллектива, не накапливается в «социальной памяти».

В отличие от животных человек, приспосабливаясь к окружающей среде, добывает средства существования путем социальной и трудовой деятельности. Комплекс знаний и навыков, формирующихся в процессе труда, составляет основу хозяйства. По мере развития человеческого общества знания, умения, навыки постоянно обогащаются и передаются от поколения к поколению не наследственным путем, а посредством передачи социального опыта от старшего поколения – младшему, социальной адаптации молодого поколения.

В этом состоит принципиальное различие мира животных и человека. Человек, трудясь, все время совершенствует и расширяет свои хозяйственные, социальные навыки и знания. Чем больших успехов в разделении труда и повышении его производительности достигает человечество, тем выше уровень его социально-экономического и культурного развития. В отличие от животных, которые совершенствуются только биологически, человек менялся благодаря способности к накоплению социального опыта, в том числе трудового.

Существуют разные виды периодизации первобытного общества, но наиболее распространена археологическая систематика. Хронологически первобытное общество совпадает с каменным веком. В нем можно выделить три периода:

1) палеолит (древний каменный век) – III млн – XII тыс. лет до н. э.;

2) мезолит (средний каменный век) – XII–VIII тыс. лет до н. э.;

3) неолит (новый каменный век) – VIII–III тыс. лет до н. э.

Наиболее длительным периодом в истории человечества являлся палеолит . Основными видами хозяйственной деятельности человека в эту эпоху были охота, рыболовство и собирательство, т. е. присваивающие формы хозяйства. Под присваивающим понимается такой вид хозяйства, при котором жизнедеятельность человека осуществляется преимущественно за счет использования природных ресурсов, необходимых для жизнеобеспечения. Такую экономику отличает коллективная собственность на орудия труда и средства производства, низкий уровень и медленный темп развития общественного производства, уравнительное распределение материальных благ.