Mentors Library - Resumo Estendido - Como As Crianças Aprendem (How Children Succeed) - Baseado No Livro De Paul Tough

RESUMO ESTENDIDO

(HOW CHILDREN SUCCEED)

BASEADO NO LIVRO DE

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RESUMO ESCRITO POR

INTRODUÇAO

O QUE VOCE APRENDERA

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CAPITULO 01: Para Que Propósito Foram Realizados Estudos Sobre As Funções Congnitivas Em Crianças Com Índice De Pobreza, Que Testes Foram Usados E Pode Se Tornar Um Fator Determinante Que Afeta Estas Funções?

CAPITULO 02: Quais Sistemas Neurológicos Analisados Por Laurence Steinberg Afetam A Vida De Adolescentes E Por Que A Adolescência É Uma Fase Perigosa No Desenvolvimento Do Indivíduo E Como Os Danos Que O Estresse Nos Inflige Podem Levar A Problemas Mais Sérios E Duráveis?

CAPITULO 03: Como As Relações Parentais Promovem A Resiliência Dos Efeitos Hostis Nas Crianças?

CAPITULO 04: Por Que Os Pesquisadores Estão Tão Interessados Na Lacuna Entre Ricos E Pobres E Como O Córtex Pré-Frontal Influencia As Habilidades Cognitivas Do Sujeito?

CAPITULO 05: O Que Tornou O Efeito Lg Conhecido E Como Os Resultados Do Estudo Feito Por Meaney Se Relacionam Com Os Seres Humanos?

CAPITULO 06: Sobre O Que Eram As Investigações Conduzidas Por Clancy Blair E Gary Evans?

CAPITULO 07: A Que Se Refere O Termo Situação Estranha Proposto Por Ainsworth?

CAPITULO 08: Quais Resultados Os Pesquisadores Obtiveram No Estudo Sobre O Apego?

CAPITULO 09: Quais São As Duas Idéias Que Fizeram Falta A Lieberman No Estudo Que Sroufe E Egeland Fizeram Em Minnesota?

CAPITULO 10: Qual Foi O Tratamento Desenvolvido Por Alicia Lieberman?

CAPITULO 11: Como Foram Nomeadas As Intervenções Realizadas Por Philip Fisher E Mary Dozier E Em Que Consistiam?

CAPITULO 12: Qual Foi A Técnica De Ensino Utilizada Por Levin E Feinberg?

CAPITULO 13: Qual É O Pensamento De Martin Seligman Sobre Como Alcançar O Sucesso?

CAPITULO 14: Quais Ferramentas Angela Duckworth Usou Para Atingir Objetivos De Longo Prazo Durante Sua Pesquisa?

CAPITULO 15: Qual É O Erro Ao Tentar Motivar As Pessoas?

CAPITULO 16: Em Quais Grupos Foi Realizado O Teste De Velocidade De Codificação E Os Resultados Obtidos?

CAPITULO 17: Qual Foi O Resultado Obtido Nos Estudos Realizados Por Gene Smith?

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SOBRE PAUL TOUGH: O AUTOR DO LIVRO ORIGINAL

SOBRE MENTORS LIBRARY

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NOTA SOBRE O LIVRO

REVISOES / AVALIAÇOES

NOTA LEGAL

DIREITOS AUTORAIS

Como As Crianças Aprendemé uma obra escrita por Paul Tough, na qual ele mostra que a chave do sucesso não está nas habilidades cognitivas do sujeito, mas em suas qualidades, dentro das quais encontramos o autocontrole de impulsos, emoções e comportamentos; encontramos também perseverança, resolução, autoconfiança e todos aqueles componentes que fazem parte do caráter do sujeito e que podem ser ensinados.

Para este livro, o autor reúne várias teorias de pesquisadores e pedagogos contemporâneos que decidiram implementar as ferramentas que a ciência fornece para encontrar o enigma compatível com o caráter.

No livro Como As Crianças Aprendemdentro de sua narrativa rompe o estigma social de que a pobreza é fator determinante e desfavorável para o sucesso, pois, sob embasamento científico verificável, indica que a baixa renda é uma dificuldade, mas a desvantagem em si é o que o autor chama de carga alostática, dentro da qual está o estresse e a tensão que a criança vive em seu lar.

Ao longo da leitura, o autor também inclui em sua narrativa informações relevantes sobre o apego seguro na primeira infância e inclui isso como um paralelo entre o comportamento de lamber e pentear que ocorre em ratos e que em humanos pode ser encontrado em um fenômeno chamado apego. Da mesma forma, inclui dados sobre a maleabilidade da inteligência e caráter, a importância relativa do QI e as falhas na interpretação dos resultados dos testes que o medem.

Esses estudos foram realizados a fim de reduzir a lacuna de desempenho entre crianças de classe baixa e crianças de classe média. Este estudo foi realizado por meio do teste de Stroop, que é composto por uma primeira parte que inclui uma folha com nomes de cores em preto e branco, uma segunda parte que inclui uma folha com estímulos coloridos e, por fim, uma terceira parte que inclui uma folha com nomes de cores escritos em tinta diferente da cor indicada pela palavra. Em termos gerais, o objetivo deste teste é medir as competências que compõem as funções cognitivas.

As funções cognitivas são o conjunto de habilidades mentais de ordem superior, ou seja, a capacidade de lidar com informações e situações confusas e imprevisíveis. Continuando com a pergunta, a pobreza não é um fator determinante que prejudica as competências das funções cognitivas, pelo contrário, a desvantagem enfrentada pelas crianças de baixa renda é, de fato, a alta carga alostática que apresentam, ou seja, aquelas situações que geram estresse e, portanto, comprometem a capacidade de regular os pensamentos do sujeito.

O primeiro sistema analisado por Laurence Steinberg, psicólogo da Temple University, é o sistema de processamento de incentivos, que busca maiores sensações, é emocionalmente reativo e atento às informações sociais que cercam o sujeito. O segundo sistema analisado é o sistema de controle cognitivo e permite ao indivíduo regular seus impulsos.

A adolescência é um estágio perigoso do desenvolvimento porque o sistema de processamento de incentivos atinge seu pico durante o início da adolescência, enquanto o sistema de controle cognitivo não amadurece até os 20 anos. Portanto, por alguns anos nos encontramos processando altos incentivos sem um sistema de controle correspondente para nos ajudar a manter nosso comportamento sob controle e se você combinar esta neuroquímica adolescente problemática padrão com um eixo HPA sobrecarregado, você poderia obter uma preparação particularmente tóxica.

O cérebro do adolescente está desequilibrado e, portanto, é suscetível a tomar decisões ruins e impulsivas, como dirigir embriagado, fazer sexo sem proteção, abandonar a escola, entre outras coisas. Essas decisões costumam ter consequências para a vida toda, já que seguindo o exemplo do comportamento de sexo desprotegido resulta em uma doença sexualmente transmissível ou uma gravidez indesejada e em ambos os cenários as consequências são duradouras, já que a pessoa deve iniciar um tratamento, possivelmente para o resto da vida ou criar um filho.

Alguns neurocientistas afirmam que o efeito de uma boa criação traz repercussões não só emocionais ou psicológicas, mas também bioquímicas, o que foi demonstrado por meio de estudo realizado por Michael Meaney, que realiza a maior parte de suas pesquisas com ratos, já que ratos e humanos têm uma arquitetura cerebral semelhante.