Марина Тарасова: Подводный мир. трилогия

© Марина Тарасова, 2016

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Стэнли сидел на берегу океана и задумчиво смотрел вдаль. Уроки закончились – это был последний год перед выпускными экзаменами. В его жизни все складывалось самым лучшим образом. Он вообще был везунчиком. Нельзя сказать, что он очень напрягался в учебе, но был сообразительным малым, да и память у него была отличная, и на уроках он всегда слушал преподавателя, что отличало его от других ребят, которые все время болтали и дергали учителя. Учителя его любили, он мог умело поддержать любой разговор, отличался сообразительностью и чутьем с кем и как можно разговаривать, в компаниях его любили за легкость и остроумие.

У него была особенная черта дружить со всеми и ни к кому не привязываться, быть свободным в отношениях, единственной его привязанностью была новенькая девочка, которая пришла в их класс полгода назад. Сначала он даже внимания на нее не обратил, но девочку посадили с ним, чтобы он, как сказали учителя, помог ей влиться в коллектив.

Но, что оказалось удивительным, что девочка очень здорово отличалась от девчонок его класса. Все девочки были помешаны на своей внешности и мальчиках, перед которыми они постоянно демонстрировали себя, выставляя себя напоказ. Стэнли так привык к этому, что не обращал на это никакого внимания, не потому что он был равнодушен к женскому полу, а потому что ни одна из его одноклассниц не интересовала его, они были в его понятиях очень скучными.

Все девчонки в классе мечтали, чтобы Стэнли стал дружить с девочкой их класса, выбрав из них самую достойную, но они не интересовали его.

Когда пришла новенькая, Стэнли посмотрел на нее, и она вызвала у него двойственное чувство.

Он вспомнил первый день ее прихода.

Когда прозвенел звонок и учитель вошел в класс, он был не один, рядом с ним стояла она. Девочку звали Дина, она приехала в Майами с родителями, они купили дом на побережье. Надо сказать, что в этой школе учились дети только очень состоятельных людей, все они были крупными бизнесменами или политиками, или знаменитыми актерами, в общем, это были очень известные люди.

Известность родителей никак не влияла на поведение молодых людей, все они были воспитаны в понимании того, что ты сам должен добиться в жизни того положения, которое даст тебе материальные блага и уважение.

Поэтому в школе они были обычными девчонками и мальчишками. Девочка сначала мне показалась очень маленькой, она была действительно небольшого роста и казалась младше нас по возрасту. Худенькая, с большими карими глазами и светло-русыми волосами, которые были у нее распущены и лежали свободно, слегка завиваясь большими кольцами. Она была одета очень просто в джинсы и футболку. Надо сказать, что климат в Майами весьма жаркий, поэтому такой стиль одежды является нормой.

Преподаватель был по биологии, а я очень люблю этот предмет, я вообще тяготею ко всему живому. Дома у меня есть кошка, небольшая собака, но очень веселая и общительная, большой попугай, который постоянно разговаривает со мной, аквариум с рыбками – и со всеми этими живыми существами я с удовольствием занимаюсь.

Вы спросите, почему я ищу себе занятие? Да потому, что я всегда рос один в семье, и родители старались все время меня чем-то занять, чтобы мне было не так одиноко. Они очень занятые люди: отец все время пропадает в командировках, он большой ученый, а мама работает на телевидении, так что я большую часть времени предоставлен себе. Я так привык к своей свободе, что очень легко справляюсь один.

Учитель подвел Дину к моей парте и сказал, что она будет сидеть со мной. Мне сначала это не понравилось, потому что я привык к тому, что я сижу один, но девочка оказалась очень чуткой и не посягала на мою свободу.

Самое интересное началось на уроках, когда я впервые посмотрел на нее совсем другими глазами, да и все ребята открыли для себя совершенно нового человека, который никак не вписывался в их привычные представления о противоположном поле.

По биологии мы изучали строение человека, его кровеносную систему. Учитель рассказывал у доски, но в классе все равно стоял легкий гул от голосов. Когда оставалось до конца урока минут двадцать, он вдруг решил устроить опрос и вызвал к доске Дину. Ему видно хотелось понять, насколько она подготовлена. Он начал задавать ей вопросы, но по мере того как она отвечала, он задавал все сложнее и сложнее, и мы, вдруг, увидели, что преподаватель никак не мог поставить ее в то положение, при котором она не смогла бы ответить. Мы в процессе опроса уже давно потеряли нить самой темы, потому что сложность была столь очевидна, что я начал лихорадочно рыться в учебнике и искать ответы на эти вопросы. Но когда я увидел, что это вышло уже за грань изучаемого материала, я понял, что это не опрос, а соревнование.