Кристине Нёстлингер: Новые рассказы про Франца и школу

Он берётся из маленькой бутылочки. На пробке бутылочки есть крошечная кисточка. Как у лака для ногтей. Нанесёшь кисточкой капельку корректора на неправильно написанную букву – и она просто исчезает! Надо только немножко подождать, пока эта капелька высохнет, и тогда на этом месте можно писать правильную букву.

За один месяц Лилли изводит на тетради Франца одну бутылочку корректора.

Однажды, когда Франц вернулся домой из школы, Лилли сказала:

– Коротыш, сделаем уроки и пойдём к Петеру смотреть котят! А то их скоро заберут. Уже завтра!

(Лилли всегда называет Франца «коротыш». Но это ему не обидно. Потому что Лилли всех мальчиков называет «коротыш». Даже тех, кто очень высокого роста.)

Франц от котят просто без ума. И ему ужасно хотелось поскорее пойти на них смотреть.

Франц подумал: «Кто знает! Может, эти люди, которым Петер обещал котят, придут уже сегодня! Кто знает, может, они придут уже через час!»

И за обедом Франц сказал Лилли:

– Сегодня у нас нет домашнего задания. Ать-два забыл про него!

Ать-два – это учитель Франца, на самом деле его фамилия Свóбода. Франц дал ему такое прозвище оттого, что он разговаривает немножко по-командирски.

Лилли Францу поверила, и сразу после обеда они пошли к Петеру и котятам.

И оставались у Петера и котят до самого вечера.

Когда Франц вернулся, мама, папа и Йозеф уже были дома. Даже ужин уже стоял на столе.

Франц поел кайзершмаррн [1] Кайзершмаррн (нем. «кайзеровский омлет») – сладкое мучное блюдо австрийской кухни. Прим. пер. . И помог маме вымыть посуду. Он поиграл с папой в «Каркассон». Искупался в пенной ванне. Немножко посмотрел телевизор. А потом лёг спать. Он собрался уже заснуть, но вдруг вспомнил про уроки. Без них завтра идти в школу нельзя! Просто невозможно!

Франц, зевая, встал, уселся за письменный стол и достал из портфеля тетрадь в клеточку для домашних заданий. Ать-два задал задачи по математике. Всего шесть коротких задач.

Но Франц уже очень, очень устал. И Франц знал: когда он очень, очень устаёт, то его так и тянет писать цифры наоборот. Франц подумал: «Раз я сейчас устал просто как собака, значит, я совершенно точно напишу все цифры наоборот!»

И тут Франц сообразил, что у его проблемы есть очень простое решение! Надо писать так, чтобы написанное казалось неправильным! Если кажется, что написано неправильно, значит, на самом деле всё наверняка правильно.

Франц был очень горд этой великолепной идеей. И тут же воплотил её в жизнь. Зевая, он написал в тетрадке аккуратнейшим почерком:

Если бы не эта суперидея, Франц сделал бы всего две ошибки. Но он ничего не заметил. Только на следующее утро, когда Франц собрался положить тетрадь в портфель, он увидел всю эту «красоту». И ужасно испугался! И принёс чернильный корректор. Бухнул на задачи чуть не половину бутылочки и размазал это озерцо кисточкой. Наоборотные цифры исчезли, будто их и не было. И правильные тоже. Но когда бумага высохла, она стала желтоватого цвета. И горбатилась волнами. Это выглядело ужасно!

Франц побежал с тетрадкой к маме. Мама была в ванной. Она стояла под душем.

Франц крикнул:

– Мама, посмотри, что сделалось с тетрадкой!

Только он это сказал, как с тетрадкой произошло нечто гораздо более ужасное!

Франц споткнулся о мамины тапочки, тетрадка выскользнула у него из рук, пролетела по воздуху и упала в ванну.

Мама сразу же выключила воду, но это уже не помогло. Мокрая насквозь тетрадь лежала в ванне, в слив утекала голубая вода. Франц выловил тетрадку из ванны. Ни одна страница не уцелела. Все задачки Франца расплылись синими разводами. Даже то, что написал красной ручкой Ать-два, превратилось в розовые разводы.

– Что же мне теперь делать? – всхлипывал Франц тоненьким голосом.

Мама вылезла из ванны и вздохнула. Папа пришёл в ванную и осмотрел вымокшую тетрадь. Йозеф тоже пришёл в ванную и стал ржать над вымокшей тетрадью.

Франц, продолжая рыдать, пискнул:

– Я не смогу рассказать про это Ать-два, ни за что!

– Конечно, сможешь! – сказала мама.