Та - Походные истории медвежонка Юджина и его семьи. В Крыму. Часть 2

Представь, что тебе надо пробежаться босиком по комнате, в которой на полу рассыпан мелкий Лего. Тебе же доводилось ступить ногой на что-то мелкое и твёрдое? Ой и ай? А теперь представь, что это нечто, вонзающееся в лапы, ещё и обжигающе горячее или холодное – эффект одинаковый! Ты бы тоже бежал, словно перепрыгиваешь с кочки на кочку.

Задание: изобрази сейчас пантомиму, как выглядел наш Папочка Медведь, неся обратно мяч.

Папочка вернулся к нам промокший, но довольный победой! Мы, спрятав хулиганистый мяч, помогали Крёстному переодеться в сухую одежду. А в это время за нашим укрытием пошёл дождь, и в считаные минуты белые градины превратились в прозрачные шарики льда, а после и вовсе растаяли.

Неожиданно выглянуло солнце, и косыми лучами свет разрезал воздух. Дождь просыпался крупными каплями, вызывая бурю веселья у медвежат. Теперь было безопасно, и они стали проситься побегать, как Крёстный Папочка, хотя бы под дождём. Порывы ветра прекратились, и мы пустили медвежат порезвиться. Быстро надев на них непромокаемые штанишки и курточки, мы и сами, накинув свободные дождевики, побежали играть в мяч!

Расскажи, боишься ли ты непогоды? Насторожен ли, когда гремит гром и бушует гроза? Вообще, нравится ли тебе дождик? Прогулки под дождём – это твоё? Или ты предпочитаешь наблюдать за ним из окна, сидя в светлой и тёплой комнате?

Если ты, как и мы, любитель осадков, то нарисуй или покажи, какая у тебя любимая одежда для непогоды. Есть ли у тебя развесёлый зонтик или серьёзный дождевик? Может быть, у тебя коллекция резиновых сапожек? Поделись, какие варежки или перчатки ты надеваешь, если нужно куда-то добраться в снег да дождь!

С первого же дня парочками и трио мы ходили до ближайшего населённого пункта. То было поселение Морское, которое находилось от нашей стоянки в нескольких километрах. Для того чтобы добраться туда, нужно было просто всё время идти вперёд по берегу. Сначала проходишь пляж, примыкающий к санаторию, затем пляж автокемпинга военного фестиваля. Дальше выходишь на трассу и идёшь вдоль обочины, ибо вдоль асфальта идти намного легче, чем утопать лапами в песке да обходить всех отдыхающих на городском пляже, который тянется так далеко, что не видно конца его.

Идти вдоль дороги опасно, но, соблюдая все меры предосторожности, можно. Местами там даже прослеживается тропинка, и есть ограждение для пешеходов. А автомобилисты встречаются вежливые и позитивные: некоторые сбавляют скорость, когда видят пешеходов; некоторые даже сигналят в качестве приветствия, обращая внимание на походные рюкзаки!

Когда мы стоим лагерем, в город мы ходим за покупками. Для них освобождаем рюкзачки Джорджа и Сени. Они по размеру не так велики, как взрослые рюкзаки, и всё же их достаточно, чтоб уложить провизию хоть на неделю вперёд.

Отправляясь за покупками, почти всегда кто-то из Родителей брал с собой старших медвежат. Дабы за те часы, которые пролетают в пути туда и обратно, с ними можно было повторить все уроки. За это лето медвежата должны были выучить таблицу умножения, ведь с нового учебного года они числились третьеклассниками!

Идя однажды с медвежатами в Морское, я выдумывала им различные примеры:

– Сколько будет 3 умножить на 3 и отнять три, Джордж?

– 3 на 3 и минус 3… – повторял шёпотом Джордж и, считая про себя, отвечал:

– 5!

Сенечка сразу поднимал лапу и шептал:

– Можно я, можно я?

– Можно, – говорила я, – но после того, как Джордж сдастся, не найдя верного ответа.

– 6! – поправлял себя Джордж, пересчитав снова.

– Сколько будет 10 умножить на 4 плюс 10 умножить на 5? – улыбаясь, спрашивала я, зная, что такие примеры для медвежат ещё сложные. Эту программу они только ещё начнут изучать через несколько месяцев. Но летом я всегда готовила их по математике наперёд. Ведь, потренировавшись считать устно сложные примеры со мной, осенью на уроках математики с Королевой Медведицей они будут с лёгкостью считать любые примеры.

– 90! – отвечал Сеня на английском, ибо всегда любил выделиться и желал привлечь к своей персоне внимание. Но я поощряла такой подход – когда, повторяя один урок, можно было проверить знания и по другому предмету!

– Молодец! – ответила я, заглядывая за мост, по которому мы в этот момент шли. – Кто хочет посмотреть, что под мостом?

– Мы, мы, мы! – хором закричали медвежата, как птенцы кричат из гнезда, когда Родители-птицы приносят еду к обеду.