Юрий Сотник - Один страшный день

Дверь снова закрывается. Сева смотрит, куда деть неожиданный подарок. Появляется радостный Павлик.

Павлик.Вот это да! Сева! Давай! (Берет корыто и с грохотом волочит его.)

Площадка возле небольшого пруда в центре городского парка. Здесь на скамейке сидит няня.Перед ней — коляска с грудным младенцем. Пенсионерыиграют в шахматы. Тут же расположен киоск с журналами и брошюрами.

За сценой раздается грохот. Появляются Сева, Ваня, Павлики Даша.Сева тащит один велосипед, Ваня — другой.

Павлик и Даша несут корыто и колотят по нему палками. Шахматисты прерывают игру, недовольно оглядываются. Младенец проснулся, начинает пищать.

Шахматист.Молодые люди, это ваши детишки?

Сева.Наши.

Малыши расхаживают по площадке и колотят в корыто.

Шахматист.Вы бы попросили их вести себя потише. Сюда люди отдыхать приходят, а не слушать подобные концерты.

Няня.Тут маленькие дети спят, а они… (Укачивает плачущего младенца.) Разбудили, теперь его не угомонишь.

Ваня (с решительным видом хватает корыто). А ну, хватит! Давайте сюда!

Павлик (цепляется за корыто). Пусти! Мы в оркестр играем! Мама! Ма-а-ма!

Даша (кричит). Ой, больно! Ой, больно! Ой, больно!

Голоса.Да, угомоните вы их, наконец!

— Хотя бы ушли куда-нибудь подальше!

— Большие мальчишки, а не могут с малышами справиться!

Сева (малышам). Слушайте! Ну, зачем вам в оркестр играть? Неинтересно ведь! (Заметил киоск.) Знаете что? Хотите мы вам книжку купим? Идите сюда, смотрите какие интересные книжки!

Малыши оставили корыто. Все четверо подходят к киоску.

Ваня (берет с витрины книжку). Во какая интересная! «Про медвежонка Мишку и девочку Иришку».

Павлик.«Огонек» купи.

Сева.В «Огоньке» вы ничего не поймете. «Огонек» для взрослых журнал.

Павлик.А мы не хотим про Мишку.

Даша.Что мы, дошколята какие-нибудь!

Сева.Ладно! Купим вам «Огонек».

Ваня (дает малышам журнал). Нате! (Расплачивается с продавщицей.)

Малыши открывают журнал, разглядывают фото.

Сева (берет с витрины брошюру). Иван, смотри! (Читает.) «Воспитание в семье детей младшего школьного возраста». Возьмем, а?

Ваня.Думаешь, пригодится?

Сева.А что! Может быть, вычитаем что-нибудь полезное.

Ваня (мрачно). Небось Галина Васильевна таких книжек несколько десятков перечитала.

Сева.Ну и что?

Ваня.А то! Мы ее слушаемся?

Сева (задумался). Кто его знает!.. Может, мы и в самом деле какие-нибудь дефективные.

Ваня (кивает на малышей). А эти, думаешь, нормальные?

Сева.Может, и нормальные, только их никто не воспитывал. Давай купим, Иван. Плати пятнадцать копеек!

Ваня расплачивается с продавщицей. Малыши разглядывают журнал.

Павлик (читает по складам). «Мо-то-кросс». Сева, что такое мотокросс?

Сева (тихо, Ване). Прячь корыто быстрее! Прячь корыто! Я их пока отвлеку. (Малышам.) Мотокросс — это такие соревнования, когда гонщики едут на мотоциклетах без всяких дорог. Понимаете?

Ваня незаметно от малышей берет корыто, уносит его в кусты и возвращается.

Павлик (смотрит в журнал). Во! Прямо через кусты едет!

Даша.Гляди! Гляди! Прямо через ручей!

Павлик.Во! Один упал какой-то!

Сева.Ага! Когда мотокросс, так никакой дороги не разбирают. Гора так гора, канава так канава, ручей так ручей! (Тихо, Ване.) Отнес?

Ваня (тихо). Угу.

Павлик.Дашк!.. Давай в мотокросс играть!

Даша.Давай!

Сева (обрадованно). Вот это дело! Садитесь на велосипеды да играйте себе!

Ваня.Ага! Это вам не по корыту палками хлопать! Это все-таки… Ну, как его? Физкультура и спорт! Закалка, одним словом!

Малыши садятся на велосипеды.

Павлик.Поехали! Р-р-р-р! Трах! Р-р-р-р!

Павлики Дашауезжают.

Ваня (с облегчением). Первый раз за целый день отдых получили!

Сева.Пошли на лавочку, почитаем!

Садятся на скамью рядом со старичком, уткнувшимся в газету. Сева листает брошюру.

Сева.Вот, смотри: «Организация досуга». Это как раз для нас. (Водит пальцем по тексту и читает.) «Воспитатели должны стремиться к тому, чтоб досуг детей был всегда заполнен каким-нибудь интересным делом». Это правильно, конечно! Вот мы им придумали мотокросс, и теперь — полный порядок! (Читает.) «Следует приучать ребят мастерить себе простенькие игрушки. Сначала они должны делать их под руководством старших, а потом самостоятельно».