В основу данной типологии я положил характер проблем, волнующих ученого. Другими словами, скажи, какие проблемы тебя волнуют, и я скажу, кто – ты.
В моей типологии пока лишь четыре типа.
Для несведущих расшифрую сокращение:
МНС – это младший научный сотрудник.
Тип первый – это мэ нэ эс
Без степени и денег без,
Попавший без остатка в плен
Семейно-бытовых проблем.
"Чего скрывать? Сегодня встал,
А в кошельке – один металл.
Проблему не могу решить:
Продать? Занять? Иль заложить?
Смотрю – пора сменить пиджак,
Достать деньжат проблема – как?
Как разорвать порочный круг?
Дай до получки денег, друг!"
Тип посолидней и постарше
К желанной докторской на марше.
Растущий кандидат наук.
Уж публикаций тридцать штук.
Одной лишь силы знает власть,
Одну, но пламенную страсть!
Тип третий мажу краской черной.
Он – изворотливо проворный
И в голове его пустой
С рожденья – творческий застой.
Нехватку денег ощутив,
Такой становится ретив.
И с девяти и до шести
Проблему силится найти.
Проблему ищет как жену
Купцы искали в старину.
Чтоб всюду скромною слыла
И чтоб повыгодней была.
Хоть и таланта маловато,
Глядишь, а он уж в кандидатах.
Там взял идейку, там мыслишку,
Глядишь, насобирал на книжку.
Ее издал и важным стал,
И в голосе уже металл.
Сварганил докторскую он
И мощно прет наверх как слон!
Тип – предыдущему контраст:
Творец, фанат, энтузиаст!
Таких теперь почти что нет.
Я с ним знаком – автопортрет.
"Проблемы! Как я вас люблю!
Свиданья с вами миг ловлю!
Средь вас я до волос седых
Как средь красавиц молодых!
Я ночью, как султан в гарем
Иду в объятия проблем.
И каждая в ночной тиши
Влюбленно требует – "Реши!"
И мозг как конь от острых шпор
Несет меня во весь опор!
О, творчества ажиотаж!
Как за бутылкою алкаш
Бежит, летит, впадая в раж,
Проблемы, к вам душою рвусь!
В реке познания упьюсь!
Проспался. Вновь решай и пой!
Таков сей умственный запой!
Приложение: Фрагмент типологии женщин-ученых
Аспирантка и проблема выбора жизненной стратегии
Аспирантка из отдела
Вышла замуж наконец.
Защититься не сумела:
Был настойчив молодец!
Очень трудно догадаться,
Будет что скорей рождаться,
Или маленькая цаца,
Иль большая диссертация.
Диссертантка: проблема выбора наставника
Диссертантка к нам пришла.
Так красива и мила.
Стала ласково просить
Ею поруководить.
Вот нашелся и наставник:
Степень – доктор. Сущность – бабник.
Доктор учит, помогает.
Бабник кой о чем мечтает.
Доктор ей дает советы.
Бабник думает… про это.
Доктор труд ей пишет за…
За красивые глаза?
Иль за что-нибудь иное?
Это знают только двое.
К новым единицам измерения научных трудов
Любой, кто с физикой знаком,
Нам скажет, что такое ом.
Амперы, джоули, кулоны —
Все это имена ученых.
Прекрасен физики язык.
В нем те, кто истинно велик.
Как измерять в науковедении?
На этот счет мы все в неведении.
Мы труд научный мерим странно —
В листах иль в баллах безымянных.
Иль в ссылках надо измерять?
Но эти ссылки надо ждать.
Быть может, нет у нас титанов?
Перенимать обычай рано?
Да нет – талантливых навалом,
Пора кончать с безликим баллом.
Короче, есть такой проект,
Как измерять трудов эффект.
Вот например в восторге лица:
Кто хочет методам учиться?
Есть труд в две «лотош-единицы».
А Голиченко? Кратко – «гол».
«Ваш труд читал и в нем нашел
На поле фактов мощный «гол».
Иль: «Правда книги жжет глаза:
Почти один «кара-мурза».
Используя инициалы
Мы нужных лиц найдем не мало.
ТЕК, НВГ, ЛЕВ и ЮНА —
Кого ни взять – величина.
Мир знает эти имена.
Прогноз – пройдет немало лет.
Вопрос: «Как книга?» и ответ:
«Хоть эта книжка небольшая,
Но в ней идей на целый ГАЕ».
(Шутка, разумеется).
Закон «Двадцать – Восемьдесят»
(Двадцать процентов людей делает восемьдесят процентов работы)
Герой мой – жизненный портрет,
Коль просят, он не скажет «нет!»
Всегда под грудою проблем,
Задач, заданий, срочных тем.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу