В свою очередь восприятие труда как средствапредполагает выделение альтернативных ориентаций – это потребление и свободное время. Потребление включает достойный заработок, дополнительные блага, достаток в семье. Свободное время может быть использовано на развитие личности, обучение, общение и др.
Практическое использование данной методики позволяет при помощи анкетирования выявить четыре вида потребностей для различных категорий работников.
Определенный интерес представляет также методика мотивов отношения к труду, разработанная Всероссийским центром исследования общественного мнения (ВЦИОМ). Эта методика предполагает исследования по трем направлениям:
1) мотивы основной занятости;
2) мотивы дополнительной занятости;
3) мотивы смены работы.
При этом мотивы основной занятости подразделяются на следующие уровни:
• работа признается респондентом важной и интересной независимо от ее оплаты;
• работа признается делом важным, но не на столько, чтобы заслонить другие стороны жизни;
• работа рассматривается исключительно как источник средств существования;
• работа рассматривается как неприятная обязанность (если бы была возможность, респондент вообще бы не работал).
Мотивы дополнительной занятости включают:
• стремление увеличить доход по основной работе;
• стремление получить на дополнительной работе стабильное рабочее место и приработок;
• возможность более полно реализовать свои способности и умения;
• завести нужные знакомства и связи.
К мотивам смены работы можно отнести:
• недостаточность использования трудового потенциала работника и неблагоприятные производственные условия;
• неудовлетворенность заработной платой;
• плохие или вредные условия труда;
• неинтересная работа и отсутствие возможности продвижения по службе.
Исследование трудовой мотивации осуществлялось главным образом путем социологических опросов.
Заслуживает внимания также методика формирования нормативных мотивов труда, разработанная коллективом ученых Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (МГУ). Сущность этой методики в том, что мотивация представляется в виде совокупности мотивов, образующих мотивационный профиль человека на основе нормативных характеристик:
• мотив преобразования – стремление к результату, совершенствованию в своей профессии;
• мотив коммуникации – стремление помочь другому человеку;
• прагматический мотив – стремление к удовлетворению личных потребностей (или стремление не тратить лишнюю энергию);
• мотив кооперации – солидарность со всей организацией или только с отделом, службой;
• мотив конкуренции – стремление быть лучше других (или не хуже других);
• мотив достижения – стремление преодолевать трудности, стремление к самосовершенствованию;
• мотив инноваций – настроенность человека на новые идеи, проекты и достижения.
Рассматриваемая методика позволяет при помощи анкет выявить выраженность всех этих мотивов и сравнить ее с нормой, которая отражена в табл. 13.1 [14] Егоршин А.П . Мотивация трудовой деятельности: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006. С. 52–55.
.
С помощью методики МГУ можно определить способность работника к перестройке своей деятельности, к совершенствованию в профессии, к восприимчивости инноваций, а также отождествляемость себя с организацией или отчуждение личности от группы.
Таблица 13.1
Серьезного внимания заслуживает методика анализа побудительных мотивов к труду, разработанная группой ученых Государственного университета управления (ГУУ) под руководством профессора А.Я. Кибанова. Эта методика представляет собой количественный подход к оценке мотивации на основе оценки локальных показателей. Авторы методики предлагают следующие показатели.
1. Коэффициент эффективности затрат (П):
П = В: З,
где В – выпущенная продукция; З – затраты на ее создание.
2. Коэффициент силы социального действия (У сд):
У сд= ЗП: ПМ,
где ЗП – месячная заработная плата работника; ПМ – прожиточный минимум.
3. Коэффициент силы исполнительной деятельности (У исп):
У исп= ТС: ПМ,
где ТС – тарифная среднемесячная ставка рабочего первого разряда; ПМ – прожиточный минимум.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу