Анджела Лэйн - Обратная связь в бизнесе

Godin, S. (2010, February 04). What's expected vs. what's amazing. https://seths.blog/2010/02/whats-expected-vs-whats-amazing/(дата обращения – 5 ноября 2018 года).

Только представьте себе результаты данного исследования. В условиях работы высокой сложности корреляция между когнитивными способностями и эффективностью достигает очень высокого уровня – от 0,50 до 0,60. Однако даже при выполнении самых простых заданий корреляция остается существенной – от 0,30 до 0,40. См.: Kuncel, N. R., Ones, D. S., & Sackett, P. R. (2010). Individual differences as predictors of work, educational, and broad life outcomes. Personality and Individual Differences , 49 (4), 331–336. doi: 10.1016/j.paid.2010.03.042.

Lasse, C. (2015). What is a competency? ATD. https://www.td.org/insights/what-is-a-competency(дата обращения – 20 октября 2018 года).

McCrae, R. R., & John, O. P. (1992). An introduction to the five-factor model and its applications. Journal of Personality , 60 (2), 175–215. doi: 10.1111/j.1467–6494.1992.tb00970.x.

Кункель и др. (2010) установили допустимые значения влияния черт личности, составляющих «Большую пятерку», в диапазоне от 0,20 до 0,40. Это подтверждается Шмиттом (2014), который утверждает, что влияние личных качеств на индивидуальную эффективность редко превышает показатель 0,25. См.: Kuncel, Ones, D. S., & Sackett, P. R. (2010). Individual differences as predictors of work, educational, and broad life outcomes. Personality and Individual Differences , 49 (4), 331–336; Schmitt, N. (2014). Personality and cognitive ability as predictors of effective performance at work. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior , 1 (1), 45–65. doi: 10.1146/annurev-orgpsych-031413–091255.

По данным надежного метааналитического исследования личности, показатель множественной корреляции личных качеств и лидерских способностей составляет 0,48. См.: Judge, T. A., Bono, J. E., Illies, R., & Gerhardt, M. W. (2002). Personality and leadership: A qualitative and quantitative review. Journey of Applied Psychology , 87 (4), 765–780. doi: 10.1037//0021–9010.87.4.765.