Никита Емельянов - Теория и анализ пенитенциарного конфликта [publisher - SelfPub]

• между нежеланием осуждённого выполнять свои обязанности и необходимостью сотрудников требовать их исполнения;

• между желанием осуждённого пользоваться предметом, который ему запрещается иметь при себе, и необходимостью сотрудника изъять такой предмет и т. д.

Противоречия варьируются (усиливаются либо ослабевают) в зависимости от:

• практической реализации норм уголовно-исполнительного законодательства;

• качества материального и медицинского обеспечения осуждённых;

• зараженности осуждённых «тюремной» субкультурой либо радикальными религиозными взглядами;

• наличия либо отсутствия различных группировок осуждённых отрицательной направленности;

• условий отбывания наказания;

• лимита осуждённых, проживающих в одном помещении.

Переход от противоречий к открытому противоборству начинается с инцидента, стечения обстоятельств, являющихся поводом для столкновения интересов.

В качестве инцидента могут выступать как объективные обстоятельства, так и субъективные действия одной из конфликтующих сторон – конфликтогены.

Пенитенциарные конфликтогены зависят от приобретённых личностных особенностей субъектов конфликта и отсутствия в их отношениях взаимоуважения.

Стадия открытого противоборства в пенитенциарном конфликте – это «взаимообмен» конфликтогенами между субъектами, при этом ответный конфликтоген превышает встречный.

Отрытое противоборство направлено либо на удержание, либо на захват объекта. Типами пенитенциарного противоборства, непосредственно направленными на причинение вреда противоборствующему субъекту, являются:

• шантаж или демонстративно-шантажное поведение;

• уничтожение или повреждение имущества учреждения;

• оскорбления, угрозы и причинение вреда.

Попытки сотрудников восстановить утерянный контроль над осуждёнными силовыми методами, равно как и тотальный контроль над поведением осуждённых, приводит к групповой дезорганизации деятельности исправительного учреждения или массовым беспорядкам.

Разрешение пенитенциарного конфликта есть сложный процесс, предполагающий приложение немалых усилий со стороны обоих субъектов, который включает в себя: анализ и оценку ситуации, выбор способа разрешения конфликта, а также реализацию плана действий и оценку его эффективности.

В данной работе рассмотрены два основных правовых типа разрешения конфликтов: принудительный и добровольный. К принудительным формам разрешения пенитенциарных конфликтов относятся судебные, административные и надзорные процедуры. Добровольные формы делятся на общественные и альтернативные.

Наиболее распространённые принудительные способы разрешения пенитенциарных конфликтов – административный и надзорный. Судебные процедуры применяются в случае наступления в ходе пенитенциарного конфликта общественно опасных последствий.

К добровольным способам относятся: общественный и альтернативный. Общественная форма разрешения пенитенциарных конфликтов используется различными институтами гражданского общества – общественными наблюдательными комиссиями, уполномоченными по правам человека и т. д. Альтернативный способ разрешения пенитенциарных конфликтов подразумевает участие в урегулировании споров профессионалов-медиаторов.

Разрешение пенитенциарного конфликта предполагает, что негативные последствия уже наступили. В целях недопущения общественно опасных последствий конфликта в данной работе были рассмотрены меры по его профилактике.

Профилактика пенитенциарного конфликта выражается в мерах, направленных на оказание влияния на элементы его структуры, и прежде всего – на субъекты и предмет. Таким образом, профилактика делится на индивидуальную и общую.

Индивидуальная профилактика осуществляется путём выявления конфликтных личностей и их постановки на профилактический учёт; составления плана и рекомендаций по профилактической работе; реализации плана профилактической работы.

Выявление конфликтных личностей среди осуждённых, способных совершить открытые противоправные действия, необходимо осуществлять путём отслеживания вербальных (общих, специальных) и невербальных признаков, а также с помощью профессиональной психодиагностики.

Наиболее эффективными методами непосредственно профилактической работы являются групповые тренинги. Среди них выделяют: психодраму, групповую дискуссию, арт-терапию.