Карл Кязимов - Социальное партнерство - практическое пособие по созданию корпоративного ресурса знаний юридического лица

В среднем крупные организации западных стран затрачивают на профессиональное развитие персонала от 2 до 10 % фонда заработной платы. Эти затраты рассматриваются как инвестиции, которые призваны вернуться значительными прибылями в будущем. Так, например, расходы фирмы IBM на обучение персонала составляют 700–800 млн долл., что составляет более 5 % затрат на содержание рабочей силы. Все затраты на обучение персонала окупаются за год приростом продукции на 0,1 %.

Передовой опыт зарубежных стран необходимо творчески использовать в организации внутрифирменного обучения персонала.

На основе передового опыта предприятий и социальных партнеров можно рекомендовать следующие оптимальные условия для формирования научно обоснованной структуры организации профессионального обучения персонала, которая включает следующие взаимосвязанные компоненты:

определение численности персонала, нуждающегося в профессиональной подготовке, переподготовке и повышении квалификации;

расчет финансовых средств и формирование бюджета;

определение целей профессионального обучения;

разработка программ профессионального обучения различных категорий работников;

выбор форм, методов, средств и условий обучения;

учебно-методическое обеспечение профессионального обучения (совместно с органами образования);

организация процесса обучения, формирование профессиональных знаний и умений;

определение критериев оценки эффективности обучения и осуществление мониторинга профессионального обучения.

Эффективная система внутрифирменного обучения персонала должна стать своего рода механизмом адаптации персонала организаций к изменяющимся условиям, важнейшим средством поддержания конкурентоспособности организации и ее работников.

В современных условиях необходимо не только модернизировать производство, диверсифицировать занятость и внедрять зарубежный опыт, но также широко использовать возможности партнерства с органами образования, труда и занятости по повышению конкурентоспособности рабочей силы.

Особое внимание в рамках социального партнерства должно уделяться проблемам профориентации, профессиональной подготовки, повышения квалификации, переподготовки и трудоустройства незанятого населения.

В РФ совместными усилиями органов исполнительной власти, службы занятости и образования в основном создана гибкая, ориентированная на трудоустройство, система профессионального обучения безработных граждан, адекватная потребностям рыночной экономики.

Главная цель системы профессионального обучения безработных граждан – обеспечение права незанятого населения на широкий спектр образовательных услуг, направленных на повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности, содействие в трудоустройстве, а также поддержание сбалансированности спроса и предложения рабочей силы.

Задача системы – оптимизировать процесс подготовки кадров с учетом социально-экономических, психолого-педагогических и организационно-управленческих факторов.

На основе сопоставительного анализа существовавших ранее и действующих образовательных систем выделены следующие принципы построения системы [19]:

гибкость, многоуровневость и многофункциональность;

учет общих тенденций развития образования;

доступность для всех категорий незанятого населения при одновременном приоритете для слабо защищенных слоев;

удовлетворение потребностей незанятого населения в профессиональном обучении, предоставление широкого спектра услуг в выборе профессии, специальности, ориентация обучения на новые сферы трудовой деятельности;

содействие трудовой активности, предпринимательству и другим формам самостоятельной занятости;

профориентация и психологическая поддержка населения;

расширение самостоятельности, оптимальность управления;

многоканальность источников финансирования, оптимизация сроков и стоимости обучения;

тесное взаимодействие с социальными партнерами.

Эффективное функционирование системы профессионального обучения незанятого населения требует реализации следующих условий:

систематическое прогнозирование наиболее востребованных профессий и специальностей, предоставление информации, проведение на этой основе консультаций и профессиональной ориентации населения;