Койчек Салимова - Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений

Правильно ли школьник сформулировал орфографическое правило?

Упражнение 2.(-Н или -НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий)

«Объясни мне, друг»

Все мы давно знаем о богатстве и многообразии нашего языка. Нередко бывает, что это многообразие ставит нас в «тупик». Посмотрите на доску (на доске пара предложений):

1. Дети воспита (н, нн) ы в строгих традициях и обычаях.

2. Обучающиеся лицея аккуратны и воспита (н, нн) ы.

Что бросается вам в глаза? Выберите Н или НН в каждом предложении.

Вот представьте, что я – не учитель, а ваш приятель, приехала к вам из-за границы. Я хорошо говорю на русском языке и читаю, но орфографические навыки недостаточно развиты. И вот я столкнулась с данными записями. Объясните мне, почему в одинаковых словах (по произношению) может употребляться Н, НН, на примере следующей пары слов:

Сдержанно – сдержано

Растерянно – растеряно

Обдуманно – обдумано

Заслуженно – заслужено

Упражнение 3.

Перед вами слова чайник, пыльник, угольник, умывальник, будильник, выключатель, отбеливатель. Какое значение имеют суффиксы —ник и —тельв данных словах? Растолкуйте эти слова, если —ник и —тель в этих словах – суффиксы лица. Пофантазируйте, от имени одного из этих слов («лиц»), напишите мини-сочинение.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.