Поэтому при изучении художественных произведений нужно обращать внимание не только на их содержание, но и на то, какие изобразительные средства использует писатель для его выражения.
Попытайтесь сравнить приемы звукописи в русском языке и в родном языке .
С. Маршак о слове хохотать [2] Маршак С.Я. Воспитание словом. М., 1961, с. 88.
В глаголе хохотать звучат раскаты громкого смеха — хо-хо-тать .
Мы давно привыкли к этому «смеющемуся» слову и, произнося скороговоркой, комкаем его, скрадываем безударные гласные.
А как явственно и сильно зазвучал каждый его слог в пушкинских стихах:
Все ходит, ходит он кругом ,
Толкует громко сам с собою —
И вдруг, ударя в лоб рукою ,
Захохотал .
Кажется, впервые этому слову представлен простор, необходимый для полного его звучания. Стихотворный размер заставляет нас ясно и четко произносить все гласные. Неизбежная после предыдущего стиха пауза создает ту тишину, после которой громом прокатывается заключенный в слове хохот — захохотал .
Мастер словесной живописи.
Мастером словесной живописи в советской поэзии является А. Прокофьев. В его поэзии звукопись занимает большое место. В стихах поэта мы слышим переливы волн, перестук каблуков, кипучие ключи, певучие ручьи… Вот отрывок из его стихотворения, в котором использован звукообраз метели:
Вот какое дело ,
Верней, дела:
На широкой улице
Метель была .
Метель — канитель ,
Повилика — повитель ,
Метель!
Как мела?
Да в два помела:
Переметывала ,
Перелетывала
Полумертвая
Перевертывала!
Метелица сивая
Снег мела …
А за ней, красивая ,
Ты прошла .
Тишина.
Вспомните, какими звуками мы устанавливаем тишину: т-ш— длинное протяжное ч, состоящее из мягких звуков ти ш. Этими звуками ( т, ш, ч) и «населил» свое стихотворение поэт В. Мордань:
Тихо. Не может быть тише .
Слышно как всходит трава .
Ночь тишину чуть колышет ,
Сладкие шепчет слова .
Скороговорки.
Звукопись давно замечена народом и нашла свое отражение в шуточных песенках, частушках, скороговорках. Скороговорка — искусственно, ради забавы придуманная фраза, построенная на трудных сочетаниях звуков. Скороговорку надо произносить быстро («скоро говорить»), не запинаясь; это не только веселое, но и полезное занятие, так как помогает исправить плохую дикцию (т. е. произношение).
Сначала скороговорку надо произносить медленно и отчетливо, обращая особое внимание на те места, где язык «спотыкается». После небольшой тренировки скороговорку можно произнести несколько раз подряд.
Научитесь произносить скороговорки. Определите, какие звуки в них, повторяясь, создают трудности в их произнесении .
Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.
Раз дрова, два дрова, три дрова.
Хвала халве.
Жутко жуку жить на суку.
Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит Касьян-косарь покоса.
Шла Саша по шоссе.
От топота копыт пыль по полю летит.
Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель. И матросы две недели карамель на мели ели.
В поле полет Поля просо, а сорняки выносит Фрося.
У пеньков опять пять опят.
Не то здорово, что было здорово, а то здорово, что не было здорово, — вот здорово, так здорово!
Вопросы для любознательных.
1. Какими звуками передает А.С. Пушкин грохот и топот копыт в стихах из поэмы «Медный всадник»?
Как будто грома грохотанье —
Тяжело-звонкое скаканье
По потрясенной мостовой .
2. Какой звуковой образ проходит через пословицу Терпение и труд все перетрут ?
Алфавит.
Буквы располагаются в определенном порядке, который нужно хорошо запомнить. В этом вам поможет «Песенка-азбука» Б. Заходера.
Тридцать три родных сестрицы ,
Писаных красавицы ,
На одной живут странице ,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат ,
Славные сестрицы ,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ —
Прикатили на еже .
Зэ, И, Ка, эЛь, эМ, эН, О —
Дружно вылезли в окно .
Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха —
Оседлали петуха .
Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я —
Все теперь мои друзья .
Пять сестренок опоздали —
Заигрались в прятки .
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке .
Познакомьтесь с ними, дети:
Вот они стоят рядком .
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком .
Читать дальше