Вадим Слуцкий - Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность

Здесь есть возможность читать онлайн «Вадим Слуцкий - Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Издательство: Литагент Ридеро, Жанр: Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

  • Название:
    Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность
  • Автор:
  • Издательство:
    Литагент Ридеро
  • Жанр:
  • Год:
    неизвестен
  • ISBN:
    9785448526145
  • Рейтинг книги:
    3 / 5. Голосов: 1
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Многие школьники пишут с многочисленными орфографическими и пунктуационными ошибками. Эта книга – о причинах подобных проблем и о том, как их преодолеть. Книга содержит как теоретическую, так и практическую часть. Может быть использована как учениками и их родителями, так и преподавателями.

Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

На первых порах даже те работы, которые дети сами проверили по «Ключам», следует потом все-таки проверять и учителю, т.к. ученики часто не замечают своих ошибок, даже сверяя свою работу с данной в «Ключах». Только тогда, когда вы убедились, что этот ученик научился себя проверять и ничего не пропускает, можно больше не контролировать его: пусть проверяет себя сам.

Нужно знать наизусть все исключения, по всем правилам (их всего 24, все вместе они даны в «Материале для запоминания», в главе-4). Знать, как пишутся некоторые непроверяемые (словарные), но очень распространенные слова: их в таблицах нет (они же не проверяются правилами), но они есть в главе-4. Знать все значения приставок ПРЕ- и ПРИ- (таблица-2). Знать все глаголы-исключения (таблица-7) I-го и II-го спряжений и разноспрягаемые: их всего 15. Кое-что знать и из самих правил: например, когда причастия пишутся с НЕ раздельно (таблица-3); когда прилагательные и причастия пишутся с НН, когда с Н – и еще кое-что. Все прочее без труда запомнится само собой при применении правил.

Все, что нужно просто запомнить, выучить, вы найдете в последней главе, под заголовком «Материал для запоминания». Он умещается на одной странице. Чтобы убедиться в том, что все ученики это действительно запомнили, дайте им серию самостоятельных письменных работ, на которых нужно воспроизвести на листиках отдельные части «Материала для запоминания». Добейтесь того, чтобы все хорошо запомнили все, что нужно.

Что нужно уметь, чтобы успешно применять правила?

А) Очень быстро – почти мгновенно – определять все части речи в сложном тексте. Как этому научиться, объясняется в задании-2 3-й главы («Тренировочные упражнения»); там же вы найдете упражнения для тренировки этого, довольно несложного, навыка. Но – мой совет: пока ученики не начнут совершенно уверенно, безошибочно и, что важно, очень быстро определять части речи, не двигайтесь дальше. Лучше на каждом этапе достичь результата, чтобы потом уже к этому не возвращаться.

Особое внимание здесь обратите на умение отличать прилагательные от причастий, т.к. от него зависит правильное применение правил 3 и 4 («НЕ со словами» и «Н/НН в суффиксах») – самых коварных и одновременно самых распространенных (после безударных гласных) русских орфограмм.

Б) Нужно уметь – тоже очень быстро – определять части слова, чтобы не спутать, где буква: в корне, приставке, суффиксе или окончании – иногда (например, в орфограммах 2 и 9) это бывает важно. Как этому научиться, объясняется в задании-3 главы-3; там же – тренировочные упражнения. Делать их можно так же – проверяя себя по «Ключам» – до результата. И это еще легче, чем научиться определять части речи, да и гораздо менее важно. Но – лучше сразу закройте эту не самую сложную проблему.

Вот и все, что нужно сделать предварительно. Перечислю все это еще раз:

Прочитать таблицы по орфографии в «Справочном материале», разобраться в них.

Выучить все, что нужно точно знать – по «Материалу для запоминания» из «Справочного материала».

Научиться определять части речи и части слова.

После этого можно выполнять тренировочные упражнения на применение орфограмм (это задание-4 главы-3). Делается это точно так же: дети вставляют пропущенные буквы – только не наугад, а проверяя себя, если в этом есть хоть какая-то необходимость (вы не вполне уверены в том, что они понимают, как это пишется), раскрывают скобки, сначала – пользуясь таблицами, затем – без них, – и затем проверяют себя по «Ключам». Старайтесь следить за ходом их рассуждений (если они должны рассуждать вслух): правильно ли они рассуждают, в том ли порядке, как надо.

Первая, но не единственная, цель – почти не допускать ошибок. Вторая – делать все как можно быстрей.

Чтобы развить орфографическую зоркость, можно воспользоваться заданием-5 главы-3. Там даны тексты, в которых нужно найти ошибкоопасные места (подчеркнув их), и тексты, где допущены ошибки, которые детям предстоит найти, проверив себя по «Ключам». Как только вы убедитесь, что они могут очень быстро найти все или почти все ошибкоопасные места и исправить почти все (может быть, за исключением одной) ошибки в любом тексте, – результат достигнут.

Затем нужно развить орфографическую память.

Впрочем, это так только говорится – «затем». На самом деле, для развития орфографической памяти почти не нужно специального времени: достаточно на одном из двух-трех уроков потратить 5—7 минут, но это нужно делать регулярно, на протяжении довольно длительного времени, – до результата. Достичь его за очень короткое время – если только у ваших учеников не феноменальные способности – почти невозможно, либо он будет непрочным.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Вадим Слуцкий - Русская Атлантида
Вадим Слуцкий
Отзывы о книге «Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность»

Обсуждение, отзывы о книге «Пятёрка по русскому. Книга о том, как преодолеть орфографическую и пунктуационную безграмотность» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x