Наталия Егорова - Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 8 класс

Вариант 1

А1. В каком предложении есть прямое дополнение?

□ 1) Налей мне чаю, пожалуйста!

□ 2) Бабушка всегда беспокоится обо мне.

□ 3) Вера в победу помогла команде.

□ 4) Ночь незаметно ползла над лесом.

А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?

□ 1) Я начал заниматься по-настоящему только недавно.

□ 2) Вы перестанете разговаривать на уроке?!

□ 3) Мушкетёры всегда готовы помочь другу.

□ 4) Капитан приказал поднять якорь.

А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?

□ 1) дверь на балкон

□ 2) ткань в полоску

□ 3) окно в сад

□ 4) перчатки из кожи

А4. Какое приложение пишется через дефис?

□ 1) (тренер)Сёмин

□ 2) (балет)«Жизель»

□ 3) (студент)математик

□ 4) (умница)дочка

В1. Выпишите из данного предложения приложение.

В преданиях рассказывается о Ермаке как о казаке-герое.

С1. Напишите, чем Ермак Тимофеевич прославил своё имя.

А1. В каком предложении есть прямое дополнение?

□ 1) По дереву лодки неугомонно стучал дождь.

□ 2) Я так и не нашёл нужной тетради в своём столе.

□ 3) Вокруг домика росли раскидистые липы.

□ 4) Русские издавна славятся своим гостеприимством.

А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?

□ 1) Мы намерены представить вам новых исполнителей.

□ 2) Я должен найти ключ к этой тайне!

□ 3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.

□ 4) Лыжники продолжали упорно тренироваться.

А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?

□ 1) свитер из шерсти

□ 2) пиджак в клетку

□ 3) ученик первого класса

□ 4) платье цвета беж

А4. Какое приложение пишется через дефис?

□ 1) (товарищ)полковник

□ 2) (река)Ока

□ 3) (храбрецы)воины

□ 4) (девушка)медсестра

В1. Выпишите из данного предложения приложение.

В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова.

С1. Напишите, что вам известно о личности М. И. Кутузова.

А1. В каком предложении есть обстоятельство условия?

□ 1) Все весело рассмеялись.

□ 2) При желании всё можно сделать.

□ 3) Дело чрезвычайно срочное.

□ 4) Несмотря на оттепель, соревнования по биатлону не отменили.

А2. В каком предложении есть обстоятельство цели?

□ 1) Ты едешь в Оренбург служить под его начальством.

□ 2) Через минуту попадья вышла ко мне в сени.

□ 3) Я горько заплакал и громко произнёс имя моей любимой.

□ 4) Маша была необыкновенно хороша в этот миг.

А3. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?

□ 1) Густой туман, точно вата лежал по всему лесу.

□ 2) Для него работа как каторга.

□ 3) Самолюбивый человек засыхает словно одинокое дерево.

□ 4) Он вскочил, как ужаленный.

А4. В каком предложении надо поставить только одну запятую?

□ 1) За что же не боясь греха Кукушка хвалит Петуха?

□ 2) Ко мне подпрыгивая подбежал маленький мальчик.

□ 3) Охотник немного согревшись уснул.

□ 4) Не обращая внимания на летавших возле нас пчёл мы подошли к пасечнику.

В1. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид.

Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошёл за моим долгом.

С1. Напишите, что вы думаете об отношении Савельича к Петруше Гринёву.

А1. В каком предложении есть обстоятельство цели?

□ 1) Вокруг не было ни души.

□ 2) Впопыхах я оставил билет дома.

□ 3) Ломоносов отправился в Москву учиться.

□ 4) Вскоре прозвенел звонок.

А2. В каком предложении есть обстоятельство причины?

□ 1) В нашу гавань заходили корабли.

□ 2) Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул.

□ 3) Внизу, как муравьи, сновали люди.

□ 4) На закате солнце кажется огромным красным шаром.

А3. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?

□ 1) Часы ползли медленно как улитка.

□ 2) Глаза кошки, как два зелёных огонька.

□ 3) Пруд был, как зеркало.

□ 4) Мальчишки бежали как угорелые.

А4. В каком предложении надо поставить только одну запятую?

□ 1) Глубоко в ущелье как стальной клинок сверкала узкая река.