Владимир Ульянов - Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи

«Вчера их [картины] сосалидо поздней ночи» (спасали).

В перечисленных выше словах и словосочетаниях уважаемые теле– и радиоведущие не смогли или не сумели произнести звуки и даже слоги. Про…сти,звуки и даже слоги! Ну не смогли! Быть может, устали.

Между прочим, цитаты приводятся исключительно из программ российских общенациональных каналов. Их названий указывать не будем, чтоб не ссориться с коллегами.

2. Продолжим:

«В Петербургском городском суде рассматривается телообвиняемого..»(дело);

«…состоялась икра»(игра);

«…нощью нащинают…»(ночью начинают);

«Что чувствует человек, ставший бокомещё при жизни?» (Богом);

«.. пришлось пострадать от доски»(тоски);

«…очкивозгорания» (очаги);

«запойныйконцерт» (забойный);

«пришлось душитьпострадавших» (тушить); «присутствующие кости»(гости);

«ни ширинки»(жиринки);

«Сэкскийсобор» (Исаакиевский);

«…навралочередные очки» (набрал);

«хренувеличился» (крен);

«мрачныйаферист» (брачный);

«Они были эвакуированы странными»(с травмами); «…пристроить баню на сто помоечныхмест» (жарг. – помывочных);

«Преступление завершено…»(совершено);

«.. подготовили кефиру»(к эфиру).

Примерно к таким метаморфозам приводит неверное произнесение согласных звуков (неоправданное их озвончение или оглушение, смягчение, просто подмена), искажённое звучание гласных и частей слова. Убедитесь, насколько меняется смысл сказанного.

3. Произнесение звуков, для этого не предназначенных или вовсе отсутствующих в слове, воспринимается несколько странновато.

«ладо гский», «ладо ржский» (ладожский);

«и зжога»;

«близлежа йший»;

«беспреце ндентный»;

«э кскалация»;

«во енноначальник» (военачальник или устаревшее – воино-начальник, т. е. начальник воя);

«иску вство»;

«…звучали здрав ницы в адрес вождей» (здравицы).

В разделе не приводятся те или иные реплики персонажей передач, а только фрагменты журналистской речи, заранее подготовленные и отредактированные. Зачитанные ведущими с «телесуфлёра», корреспондентами за кадром или в кадре, вызубренные и провозглашённые в репортажах и иных сюжетах, в том числе, записанных и смонтированных.

4. Неуместные паузы или их отсутствие также рождают неожиданный смысл, иногда звучит замечательная пошлятина, которую неловко воспроизводить на бумаге:

«…оставил [пауза] вдову двух любовниц»(вдову, двух любовниц);

«Всего хорошего и будьтеосторожны! [без паузы]» (хорошего. И будьте);

«Професси[пауза] ональныйкорм» (профессиональный);

«Президент принял в своём кабинете [пауза]…»;

«…испустясовесть… [без паузы]» (и, спустя, совесть).

5. Неверное ударение – это безграмотность. Ежедневно примеров множество. Приведены несколько случаев, когда изменяется акцент и значение слова или фразы.

«Ни слова в прост Ате» (в простот Е);

«…не хватает специальных кабел Ей» (к Абелей);

«…премьера Макб Ета» – с чистым « Е» («М Акб эта»);

«В порт Ах нарастает беспокойство» (п Ортах);

«край подалА» (подОла);

«брАчащиеся» (жарг. – брачУющиеся).

Повеселились, наверно, достаточно. Теперь, сделав основные выводы, попробуем разобраться в том, как не допускать в эфире подобных неловкостей.

1. Нормативная речь предназначена не для украшений, пижонства и кокетства, а исключительно для того, чтоб её носитель был адекватно и естественно понят всеми слушающими. Она является не только сводом общепринятых инструкций и правил, но и сложной совокупностью диалектов, жаргонов, общепринятых произносительных традиций.

2. Устный язык существенно отличается от письменного, требует владения особыми знаниями и навыками, но вместе с тем, так же как письменный текст, адресован воображению слушателей, способному воспроизвести всё, что испытывает говорящий.

3. Невладение речевой техникой, незнание произносительных норм и традиций не только осложняет восприятие речи, но часто приводит к существенному искажению её смысла.

1. Освойте упражнения, предложенные в этой части книги.