Ольга Гиль: Зарубежная литература XX века. Учебно-методическое пособие

Андре Жид (1869–1951).Жид и Достоевский – книга «Достоевский» (1923). Проблема имморализма в повести Жида «Имморалист» (1902). «Немотивированные действия» в романах «Подземелья Ватикана» (1914) и «Фальшивомонетчики» (1925). Влияние Жида на французских писателей.

Антуан де Сент-Экзюпери (1900–1944).Философский роман «Планета людей» (1939). Сказка-притча «Маленький принц» (1943). Своеобразие жанра. Основная проблематика произведения. Тема детства.

Особенности исторической ситуации в Германии на рубеже XIX–XX вв. Внешняя и внутренняя политика Германии.

Роль Германской империи в Первой мировой войне. Революция 1918 г. Веймарская республика. Гитлеровская диктатура. Фашизм и антифашизм.

Немецкая культура рубежа XIX–XX вв. Влияние идей Шопенгауэра и Ницше на культуру и литературу. «Закат Европы» О. Шпенглера.

Австро-венгерская империя на рубеже XIX–XX вв. Национальные культуры Австрии. Пражская немецкоязычная литература.

Своеобразие развития Швейцарии. Антивоенная эмиграция в Швейцарии в годы Первой мировой войны и антифашистская эмиграция 1930-х годов. Место и роль Швейцарии в европейской культуре.

Экспрессионизм.История возникновения и эстетика экспрессионизма. Художники-экспрессионисты. Ведущие экспрессионистские журналы «Акцион» («Действие») и «Штюрм» («Буря»). Поэзия экспрессионизма ( Георг Гейм, Георг Тракль, Франц Верфель). Антология поэтов-экспрессионистов «Сумерки человечества» (1919). Экспрессионизм в театре и кино.

Пражская школа. Франц Кафка (1883–1924)и экспрессионизм. Мифотворчество Кафки. Многоуровневая модель мира в романах и новеллах писателя. Проблема отчуждения. Стиль Кафки. Влияние писателя на литературу ХХ в. Особенности поэтики и проблематики романа Густава Майринка (1868–1932)«Голем» (1915).

Проблема «потерянного поколения»в романах Эриха Марии Ремарка (1898–1970)«На Западном фронте без перемен» (1929) и «Три товарища» (1938). Сходство биографий героев как иллюстрация типичности судеб «потерянного поколения».

Интеллектуальные романы Томаса Манна (1875–1955).

Философия Шопенгауэра и Ницше, психоанализ Фрейда в творчестве Манна. Жанровое своеобразие романа «Волшебная гора» (1924). Пространственно-временная организация произведения. Антагонизм «дела и духа», механистической цивилизации и человечности в романе. Проблема личности и проблема художника, судьба европейской культуры, тема ответственности в романе «Доктор Фаустус» (1947). Миф в романах Манна.

Традиции швейцарской литературы.Интеллектуальные романы Германа Гессе (1877–1962). Гессе и Манн. Опора на немецкую классику и романтизм. Влияние восточной культуры и психоанализа Фрейда и Юнга на творчество Гессе. Путь самопознания и саморазвития личности в романе «Степной волк» (1927). Жанровое своеобразие романа «Игра в бисер» (1943). Судьба европейской культуры в романе. Идея служения и смысл жизни личности в произведении. Бинарность художественного мира Гессе.

Драматургия Бертольда Брехта (1898–1956).Брехт и экспрессионизм. Теория эпического театра. Неприятие «аристотелевского» театра, апелляция к разуму, «эффект очуждения». Разрушение театральной иллюзии непрерывного движения событий (зонги, авторские ремарки, прямые обращения к зрителям, лирические отступления, плакаты, цитаты из газет, световые эффекты). Использование эпических элементов в драме. «Трехгрошовая опера» (1928, 1946) – первая «эпическая» пьеса Брехта. Протест против фашистской пропаганды войны в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети» (1939). Проблема ответственности ученого перед человечеством в пьесе «Жизнь Галилея» (1938–1939, опубл. в 1943 г., перераб. в 1947 г., перераб. в 1955 г.). Причины переработки пьес. Пьесы-параболы «Добрый человек из Сычуани» (1941) и «Кавказский меловой круг» (1949). Явный и скрытый план в пьесах. Реализация художественных идей Брехта на сцене театра «Берлинский ансамбль».

Историческая и экономическая ситуация в США в начале ХХ в. Роль США в Первой мировой войне. Влияние войны на экономическое и политическое положение США.

Эрнест Хемингуэй (1899–1961).Первая мировая война и «потерянное поколение» в творчестве Хэмингуэя: сборник рассказов «В наше время» (1925), романы «И восходит солнце» (1926), «Прощай, оружие!» (1929). Тип хемингуэевского героя. Тема войны и любви в романах о «потерянном поколении». Смысл заглавий и эпиграфов. Испанская война в жизни и творчестве Хемингуэя. Эволюция героя в романе «По ком звонит колокол» (1940). Человеческая судьба в повести-притче «Старик и море» (1952). Своеобразие стиля Хемингуэя.