Коллектив авторов - Русская проза рубежа ХХ–XXI веков - учебное пособие

Спиваковский П. Феномен А.И. Солженицына: новый взгляд. М., 1998. С. 30.

Голубков М. Александр Солженицын. М., 1999. С. 16.

«Конечно, политическая страсть мне врождена, – скажет о себе А. Солженицын. – И все-таки она у меня – за литературой, после, ниже. И если б на нашей несчастной родине не было погублено столько общественно-активных людей, так что физикам-математикам приходится браться за социологию, а поэтам за политическое ораторство, – я отныне и остался бы в пределах литературы» // А. Солженицын. Угодило зернышко промеж двух жерновов: Очерки изгнания. Часть первая (1974-1978) . Новый мир. 1998. №9. – С. 53-54.

Новый мир. 1988. № 8. С. 7.

Одно из последних изданий этих рассказов писателя: Сорокин В. Первый субботник. Рассказы. М., 2001.

Генис А. Треугольник: авангард, соцреализм, постмодернизм // Иностранная литература. 1994. № 10. С. 248.

Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: В 3 кн. Кн. 3.: В конце века (1986-1990-е годы ). М., 2001. С. 59.

Термин «общее место» используется нами для обозначения устойчивого словесного комплекса. Подробнее см.: Разумова И. Клише // Фольклор. Словарь научной и народной терминологии. Минск, 1993. С. 114. В других исследованиях мы встречаемся с понятиями «культурное поле», «константы». См., например, В. Руднев. Словарь констант ХХ века. М., 1997; Ю. Степанов. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования. М., 2001.

Ключевыми словами признают те языковые средства (слова, словосочетания, иногда предложения), которые необходимы для выражения его смысла, играют особо важную роль в установлении внутритекстовых семантических связей и организации читательского восприятия.

Авторы пособий настоятельно рекомендуют пользоваться разнообразными сборниками, издающимися по материалам конференций. Так, в МПГУ проводятся «Шешуковские» и «Пуришевские» чтения, в МГУ – по современной литературе (в 2002 г. вышел сборник «Традиции русской классики ХХ века и современность»).

Для курсовой работы целесообразно избрать в качестве объекта исследования произведения одного автора. Дипломное или магистерское сочинение предполагает изучение теоретической проблемы с выходом на творчество нескольких писателей (в качестве иллюстративного материала).