Валерий Даниленко - Введение в языкознание - курс лекций

(A.C. Пушкин)

Тембромназывают индивидуальную и эмоциональную окраску голоса. Классификации тембральных интонаций до сих пор в нашей науке отсутствуют, хотя, конечно, при описании, например, сценической речи, специалисты различают такие модели интонации, как « страх – смелость », « радость – горе », « гнев – торжество » (Петрова А.Н. Сценическая речь. М., 1981. С. 107).

Тон, ритмика, темп и тембр – это отдельные компоненты интонации, однако при произношении тех или иных фрагментов речи они выступают в единстве. Они объединяются при произношении либо целых предложений, либо его отдельных частей. В первом случае мы имеем дело с общесинтаксическими типами интонации, а во втором – с частносинтаксическими. Рассмотрим их в отдельности.

Общесинтаксические типы( модели) интонации.С давних пор различают четыре интонации, охватывающие целое предложение, – повествовательную, восклицательную, вопросительную и повелительную. Отсюда – четыре известных типа предложений – повествовательные, восклицательные, вопросительные и повелительные. Одно и то же предложение может быть произнесено по-разному, с особой интонацией: Дождь идёт. Дождь идёт! Дождь идёт? В этот ряд не попадает повелительное предложение, поскольку глагол в его составе должен стоять не в форме изъявительного наклонения, как в приведённых примерах, а в повелительной. Если бы мы присоединили к трём приведённым предложениям ещё и повелительное, то глагол в нём должен был бы приобрести форму « иди », что по отношению к дождю выглядит нереалистично.

Частносинтаксические типы( модели) интонации.Какие же части предложения произносятся с особой интонацией? Мы можем выделить семь частносинтаксических типов моделей интонации. Они связаны с произношением следующих частей предложения:

1) междометий ( О, если б ты могла хоть на единый миг забыть свою печаль. А.К Толстой);

2) обращений ( До свиданья, друг мой, до свиданья… С. Есенин);

3) сравнительных оборотов ( А сама-то величава, выступает, будто пава; А как речь-то говорит, словно реченька журчит. A.C. Пушкин);

4) вводных конструкций ( И этот голос чудно-новый ( ей мнилось ) всё ещё звучал. М.Ю. Лермонтов);

5) однородных членов предложения ( Бойко, ходко, моментально, с прибауткой, со смешкомбьёт кузнец по наковальне чудодейным молотком. С. Васильев);

6) обособленных членов предложения ( Тяжёлый парус поднимая, рыбак идёт на дальний лов. И.А. Бунин);

7) предикативных частей сложных предложений ( Солнце дымное встаёт – будет день горячий. А.Т. Твардовский).

Разумеется, каждый из выделенных мною здесь типов интонации имеет свои варианты. Возьмём, например, седьмой тип из второй классификации: по-особому произносятся сложносочинённые, сложноподчинённые и разные типы бессоюзных сложных предложений. Так, предикативные части бессоюзных предложений могут объединяться с помощью противительной интонации( Не сули журавля в небе – дай синицу в руки ), условной( Вовремя не встанешь – весь день промаешься ), сравнительной( Посмотрит – рублём подарит. H.A. Некрасов), причинно-следственной( Земля кругла – на ней не скроешь тайны. М. Дудин) и т. д.

Перечисленные типы интонации, конечно, не исчерпывают всего интонационного богатства, которым мы пользуемся в живой речи. Даже одна и та же интонационная модель может чрезвычайно варьироваться в зависимости, во-первых, от обстановки, в которой произносится предложение, в котором она используется, а во-вторых, от отношения говорящего к слушающему. Фактор обстановки и фактор слушающего – вот главные причины, лежащие в основе интонационного многообразия. Так, предложение « Пошёл дождь!» может быть произнесено с огорчением, если дождь сорвал приятную прогулку, а может быть и с радостью, если он пошёл после долгой засухи. Здесь на выбор интонации действует фактор обстановки. В свою очередь вопрос « Чай налит? » может произноситься с различными интонационными оттенками в зависимости от того, задаёт ли его хозяйка дочери, мужу, гостье и т. д. Здесь действует фактор слушающего.

Оба фактора – обстановки и слушающего – в реальной жизни языка часто действуют сообща. Их объединяет цель, которую ставит перед собой говорящий, сообщая что-либо слушающему. Вот как об этом писал Б.Е. Захава в книге «Мастерство актёра и режиссёра» (М., 1965. С. 185): «Даже „который час?“ человек редко спрашивает только для того, чтобы узнать, который час. Этот вопрос он может задавать ради множества самых разнообразных целей, например: пожурить за опоздание; намекнуть, что пора уходить; пожаловаться на скуку; попросить сочувствия и т. д. и т. п. Соответственно различным целям вопроса будут различаться между собой и те скрытые за словами подтексты, которые должны найти своё отражение в интонации».