Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2014 № 03

«Сложно было сразу определить, какой из них лучше — оба робота задачу выполняли верно, — рассказал Михаил. — Так, в нашем городе на турнире победил однорукий робот, и мы переключились на него — использовали на областном турнире. Но на соревнование в Москву мы все же поехали с двуруким. Решили доработать и отточить все возможности этого робота. На летних сборах в лагере «Гагаринец» мы показали двурукого всем участникам, и это был уже совсем другой робот, чем тот, который «родился» в январе — феврале. Он был упрощен по сборке, оптимизирован».

Ребята из г. Миасса и их тренеры Л. Е. Соловьева и И. В. Рассомахин вместе с министром образования Челябинской области Александром Кузнецовым.

Еще одни победители — команда из Санкт-Петербурга.

Серебряные призеры — команда «Betta» из школы № 2017.

С этим роботом ребята и отправились в Джакарту, причем работа над совершенствованием двурукого продолжалась вплоть до самого отъезда. И эта конструкция не подвела миасцев — их робот на олимпиаде оказался самым быстрым.

Наставник команды, учитель информатики и руководитель кружка робототехники Лариса Евгеньевна Соловьева считает, что труднее всего было произвести отбор лучших участников команды в летнем лагере, где и была сформирована сборная России. На каждом отборочном этапе обязательно возникали какие-то непредвиденные моменты, мешавшие роботу доехать до финиша. Ребятам приходилось постоянно выявлять ошибки в поведении робота, анализировать их и быстро исправлять.

Лариса Евгеньевна убеждена, что нашим ребятам и в летнем лагере, и на олимпиаде помогла искренняя вера в успех. Никита Лычагин перед отъездом в Джакарту даже заранее записал маме сообщение на диктофон: «Мама, не волнуйся, у меня все хорошо! Я еду домой, у меня первое место!!!»

В школе № 4 г. Миасса робототехнику начинают изучать уже во втором классе. А в соревнованиях роботов различного уровня воспитанники Ларисы Евгеньевны участвуют с 2007 года. В 2010 и 2011 годах миасцы заняли первое место в России в творческой категории и представляли страну на WRO 2011 в Абу-Даби (ОАЭ), где стали девятыми.

Одним из самых приятных моментов на нынешней олимпиаде для ребят стало участие в церемонии передачи флага WRO. Индонезия как хозяйка олимпиады-2013 передала его России — хозяйке олимпиады-2014, которая пройдет в Москве. Для наших чемпионов, как и для всех российских любителей робототехники, это означает не только то, что Россия получит право выставить большее количество команд как хозяйка турнира, но и то, что новые соревнования пройдут в родных стенах, которые, как известно, иногда помогают добиться лучших результатов.

МНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛА

Константин Широков, генеральный директор компании DPI, считает, что главное достоинство Всемирной робототехнической олимпиады — это то, что она адресована любому школьнику, у которого есть желание и стремление заниматься робототехникой.

Здесь каждый может быстро добиться успеха. Пример — команда «Betta» из Москвы, занявшая второе место на WRO 2013. Некоторые ее участники занимаются робототехникой чуть больше года, но достигнутые успехи — хороший стимул для стремительного роста интереса к робототехнике в нашей стране. На сегодняшний день, по данным Российской ассоциации образовательной робототехники, в школах, центрах дополнительного образования, домах творчества работают более 3 500 кружков робототехники.

Для поддержки развития робототехники в нашей стране компания DPI совместно с компанией LEGO Education реализует программу «Играй, твори, учись!». В рамках программы проводятся мастер-классы по робототехнике для учащихся и педагогов.

Робототехника — это не только «умный» спорт, но и эффективный образовательный инструмент, решающий самые нетривиальные учебные задачи. Преподаватель информатики и робототехники Центра образования № 354 им. Д. М. Карбышева (Москва) Т. П. Богачева считает, что, пока ребенок активно конструирует различные объекты в физическом мире, его разум «строит» новое знание. А знания, полученные в процессе созидания, оказываются гораздо более глубокими, чем те, которые дает учебник.