Журнал «Юный техник»: Юный техник, 2011 № 11

Но вот чтобы после окончания учебы, а то и во время ее отправили за рубеж способного студента или аспиранта на стажировку за казенный счет — надежды по-прежнему мало. Существуют, правда, программы обмена учащимися между некоторыми учебными заведениями, но с нашей стороны — это, как правило, университеты столичные, знаменитые, как, например, МГУ, и конкурс для участия в такой программе еще больше, чем при поступлении в сам университет…

Так что придется самому внимательно просматривать в Интернете, где и какие университеты, учебные центры открывают гранты для обучения иностранных студентов, каковы условия и сроки приема. Ну, и конечно, стоит заранее учить иностранные языки — по-настоящему, а не так, как ныне «со словарем». И смотрят попечители иностранных университетов на кандидатов пристально — хотят понять, приехал ли молодой человек или девушка за знаниями или просто пожить в свое удовольствие, как это делают сыновья и дочери многих «новых русских», изрядно испортивших имидж россиян за рубежом.

Тем не менее, учиться за границей удается тысячам российских студентов. Правда, те, кто все-таки прошел курс стажировки на Западе, как правило, там и остаются, поскольку науку за границей финансируют гораздо щедрее, чем в России.

Но вернемся к М.В. Ломоносову. Он был исследователем широкого профиля. За рубежом он и горному делу поучился, и химии, и физике… Знал он также и математику, и российскую словесность, и в стекольном деле разбирался, и в истории, и в географии, и в астрономии… Сейчас ни в одной стране такого широкого образования не получить: объем знаний в каждой отрасли расширился настолько, что известными становятся лишь узкие специалисты. А когда они берутся решать какую-то комплексную проблему, то объединяются в творческую бригаду — каждый решает свою профессиональную задачу, а все вместе — общую проблему. И научные коллективы иной раз могут насчитывать многие сотни исследователей. На Большом андронном коллайдере под Женевой, к примеру, работают тысячи специалистов из десятков разных стран.

Словом, стать Ломоносовым ныне, пожалуй, ничуть не легче, чем 300 лет тому назад. Самим ломоносовцам, правда, слава их знаменитого предка немного помогает. И школа у них хорошая, и во многих вузах, говорят, увидев в документах, откуда родом абитуриент, к нему относятся особо. К юбилею в Ломоносово обещал наведаться премьер-министр В.В. Путин; наверное, без подарков он и школу, и само село не оставит. Но дорогу в науку, путь к успеху все равно каждому своим собственным лбом прокладывать приходится. Так было, так есть и так, наверное, всегда будет. «В науке царских путей нет». Это еще Пифагор сказал.

Публикацию подготовил И.ЗВЕРЕВ

P.S.Когда эти заметки были уже подготовлены к печати, пришло еще одно известие, имеющее прямое отношение к теме нашего разговора. С 2012 года 2000 студентов, самостоятельно поступивших в один из 100 зарубежных вузов, смогут рассчитывать на то, что их обучение оплатит государство. Так обещает наше правительство, при условии что дипломированные специалисты по окончании учебы вернутся в Россию. При этом российские чиновники от образования ссылаются на зарубежный опыт, в частности, опыт Китая, где подобная программа показала себя с самой лучшей стороны.

Однако наши студенты оценивают перспективы такой программы весьма скептически. Прежде всего, они полагают, что ею, этой программой, в первую очередь смогут воспользоваться дети тех, кто имеет прямое отношение к коридорам власти. Проще попасть на зарубежную программу обучения тем путем, который уже опробован сегодня. Как уже говорилось, ведущие столичные вузы, например, МГУ или Высшая школа экономики, имеют программы обмена с ведущими зарубежными вузами, которые позволяют пройти стажировку за границей лучшим студентам и аспирантам.

Провинциальный студент, 23-летний Антон Ласточкин из Перми, без связей и богатых родственников получил высшее образование в США, Европе и Азии. Как ему это удалось?

Сам Антон не видит в своей судьбе ничего сверхординарного. Родом он из обычной семьи: папа — учитель пения; мама — врач. Особым достатком семья никогда не отличалась. И когда в девятом классе Антон вдруг заикнулся, что хотел бы учиться за границей, родители популярно объяснили, что исполнить свою мечту он может только сам. Помочь ему старшее поколение мало чем может.