Юнсинь Чжу - История педагогической мысли в Китае в Новое и Новейшее время

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 113.

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 201.

Шан Ян – философ и важный государственный деятель государства Цинь, чьи реформы в 356 и 350 до н. э. играли ключевую роль в установлении власти Цинь.

«Когда законы вэйского Яна были составлены, [он их] не обнародовал, так как опасался, что [люди] отнесутся к ним с недоверием. Он водрузил шест длиною в три чжана 14 у южных ворот близ столичного рынка и обратился с призывом к народу: тот, кто сможет перенести этот шест и водрузить его у северных ворот, получит десять цзиней золота. Люди удивлялись, но никто не решался [его] переносить. Тогда вторично объявили: кто перенесет этот шест, получит пятьдесят цзиней золота. Нашелся один человек, который переместил шест, и ему тотчас были вручены пятьдесят цзиней золота, дабы стало ясным, что [со стороны властей] нет обмана. И после этого стали оглашать законы». См. Сыма Цянь . Исторические записки. Гл. 68.

Полное собрание сочинений по педагогике Ян Сяньцзяня / Центральный научно-исследовательский педагогический институт, в редакции Сямэньского университета. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1982. С. 226.

Ху Ши. Введение в «Наброски истории западной философии» // Полное собрание трудов Ли Дачжао. Пекин: Народное издательство, 2006. Т. 2: Политика власти и свободы. С. 208.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 334.

Обращаясь к оказанному на него влиянию Цай Юаньпэя, Хуан Яньпэй писал: «В настоящее время каждый, кто обучен моим учителем … в результате [является проявлением] патриотизма, [на что есть] тысячи аргументов», «„Китайская нация, подвергаясь крайним мучениям, не осознает источника этих страданий, [поэтому] нет возможности воспрянуть и собраться с силами, чтобы своими силами утереть [себе] слезы. После училища вам следует при помощи управления школами поднимать народ“. Это несколько слов, сказанные Цай Юаньпэем, которые я навсегда запомнил». См.: Го Сюнь // Государственные известия. № 230–231.

Учанское восстание – вооруженное выступление, послужившее началом Синьхайской революции. – Примеч. ред.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 4.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 5.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 12–13.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 14.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 12–13.

Ши Чжаньюань. Движение за профессиональное образование в послевоенной Америке // Образовательный журнал. № 1. Цз. 17.

Ши Чжаньюань. Движение за профессиональное образование в послевоенной Америке // Образовательный журнал. № 1. Цз. 17. C. 332.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 54.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 101.

Хуан Яньпэй. Цель и задача создания профессиональной школы в Китае // Избранные материалы общественной истории. Т. 3. С. 12.

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 179–182.