Анна Рапопорт - Энциклопедия методов раннего развития

ПРОТИВ: Любовь К., учитель начальной школы

Методика Домана — пример того, как не надо учить детей. В нашем информационном мире важно не просто знать информацию, а уметь осмыслять ее, использовать, делать открытия. Доман пичкает детей самыми ненужными знаниями на свете. Попробуйте вообразить ситуацию, в которой вашему трех- или пятилетнему малышу потребуется информация о двадцати видах азиатских растений или названия американских штатов! Гораздо нужнее и важнее провести полчаса в наблюдениях за муравейником в лесу, чем за тупым глядением в карточки. А уж программа обучения «искусству» по Доману вообще должна быть запрещена! Он пишет, что информация «Бах — великий мастер фуги» слишком абстрактна для ребенка, а вот «У Баха было 23 ребенка» — как раз подойдет. Ни то ни другое ни на йоту не приблизят малыша к открытию гениальной музыки, они лишь замусорят его мозг.

Главное кредо подхода Сесиль Лупан, ученицы Домана и матери двоих детей, — информация, информация и еще раз информация. Только получая информацию, мозг ребенка учится работать: анализировать, размышлять, а значит, развиваться. Стремление к познанию заложено в каждом ребенке, но нельзя «впихивать» в него все подряд. Только интересная и полезная информация нужна ребенку. Основы развития мышления и речи, согласно ее методу, необходимо закладывать с самого раннего возраста, с первых дней жизни младенца. Однако в отличие от Домана она не останавливается только на визуальной стимуляции; к карточкам Домана Лупан добавляет и методы развития слуховой и тактильной чувствительности.

Программа Сесиль Лупан предполагает развитие ребенка первого года жизни по четырем основным направлениям: положительное самосознание ребенка, двигательная активность, развитие пяти чувств и формирование основ речи.

Для гармоничного развития личности ребенка необходимо на первом году его жизни создать такие условия, чтобы он был абсолютно уверен — я умный, красивый и любимый. Для этого чаще ласкайте детей, держите их на руках, говорите им добрые слова, не давайте им плакать, быстро и четко исполняйте требования малыша.

Движение — одно из основных условий развития мозга, а следовательно, интеллекта. Всячески поощряйте двигательную активность ребенка, не ставьте никаких манежей. Лучше просто уберите из зоны доступности (для него, естественно) все опасные предметы. Создайте вокруг ребенка комфортную и безопасную для движения среду — и вы сами удивитесь, как быстро он научится сам занимать себя.

Чем больше информации получает мозг ребенка, тем лучше он развивается. Источниками информации у младенца выступают органы его чувств. Поэтому малыш должен как можно больше смотреть, слушать, трогать, нюхать и пробовать на вкус.

Чтобы развить зрение ребенка, старайтесь выполнять домашнюю работу так, чтобы он видел, что вы делаете: сажайте его в кресло рядом с собой или привязывайте его к себе с помощью специальных приспособлений.

Не бойтесь строить гримасы — ведь так интересно наблюдать за переменами в родных лицах!

Украшайте кроватку, повесьте на нее разноцветную бумагу, ткани, игрушки, подвесные мобили. Постарайтесь, чтобы первые игрушки ребенка были яркими и одноцветными.

Показывайте ему карточки с изображениями животных, предметов, геометрических фигур (размер 30 х 30 см) или карточки из наборов Г. Домана.

Для развития слуха ребенка как можно чаще пойте ему, причем и быстрые, и медленные мелодии, подражайте различным звукам. Не создавайте вокруг малыша атмосферу тишины — пусть в вашем доме чаще звучит музыка, человеческие голоса, пение птиц.

Осязание развивается при прикосновении к тканям разных фактур — сшейте малышу лоскутное одеяло или просто давайте ему играть с кусочками хлопка, шелка, фланели, кожи. Очень полезно сделать яркие рукавички (например, отрезать у носков переднюю часть и проделать в них отверстие для большого пальца) — играя в таких рукавичках, малыш будет осознавать, что у него есть руки.

Наполните мешочки разными травами и пахучими веществами (ваниль, корица, зеленый чай) — давайте малышу играть с ними, так будет развиваться обоняние. После полугода предлагайте ему кусочки самых разных овощей и фруктов, круп и прочих продуктов, чтобы развивать вкус.