Роберт Дилтс - НЛП - управление креативностью

В главе 1 исследовались некоторые микроэлементы личной креативности. Вы создавали нечто конкретное, осязаемое из подручных материалов. Цель этого задания заключалась в том, чтобы выявить наличие у креативности и мыслительного процесса определенной структуры. Мы пришли к выводу, что мышление в целом и креативность в частности включают в себя постановку целей. Трудно быть креативным, если действия не имеют определенного направления или не ориентированы на конкретный результат. Если вы знаете только то, чего не хотите, но не знаете точно, чего хотите, креативным быть трудно. Креативность подразумевает проактивность.

Далее мы пришли к заключению о том, что мышление и креативность включают в себя также установление доказательств, связанных с достижением цели. Иногда нашу креативность ограничивает только то, что фильтры восприятия не пропускают возможные ответы на вопросы, а также признаки успеха. Креативность осуществляется с помощью петли обратной связи между целями, идеями, действиями и восприятием.

Вопросник TOTE, представленный в главе 2, был призван определить референтное переживание, в котором вы проявили креативность или новаторство, а также организовать это переживание с учетом характеризующих эффективный процесс целей, процедур доказательства, действий и реакций на проблемы. Затем мы провели когнитивный микроанализ элементов TOTE, чтобы исследовать ряд специфических аспектов внутренних репрезентаций, связанных с данным креативным переживанием, т. е. таких процессов, как визуализация, вербализация, ощущение и т. п. Различные каналы, с помощью которых мы составляем внутренние карты действительности, могут либо открывать новые пространства, либо ограничивать восприятие альтернатив.

В главе 3 мы перешли к исследованию некоторых микроуровневых физиологических аспектов креативности и влияния, оказываемого креативными состояниями. Креативные процессы сами по себе не могут быть активированы до тех пор, пока не будет мобилизирован тот или другой вид креативного состояния. Мы изучили ряд едва уловимых, но влиятельных физических сигналов, которые могут способствовать либо препятствовать креативности, например положение глаз, положение тела, языковые паттерны. Задачей этого упражнения было продемонстрировать наличие ряда уникальных паттернов психических и физических процессов, которые каждый из нас ассоциирует с собственными креативными процессами.

В главе 4 мы рассматривали тот факт, что креативный цикл складывается из различных стадий, которые включают различные типы стратегий. Ключевой навык управления креативностью подразумевает координирование различных ее типов. Конкретные креативные процессы могут быть эффективными в одних ситуациях и неэффективными в других.

Одной из целей данного издания является определение способов, с помощью которых мы можем укреплять и интенсифицировать креативные процессы, как собственные, так и окружающих. В процессе взаимодействия с другими людьми, стратегии которых отличаются от вашей, можно найти недостающие элементы и с их помощью обогатить собственную креативность. Инструменты и понятия НЛП позволяют определять конкретные элементы креативных мыслительных процессов для различных людей. Моделируя стратегии выдающихся личностей, таких как Уолт Дисней, мы обретаем способность определять и перенимать ключевые когнитивные и поведенческие паттерны, которые могут дополнить и обогатить креативные процессы окружающих.

В дополнение к идентификации микроуровневых паттернов, которые характеризуют и усиливают личные способности, НЛП выделяет для креативности общие типы, фазы и условия формальной правильности, которые имеют значение для понимания креативного процесса в целом и управления им.

Подводя итоги главы 1, мы можем перечислить три основных принципа креативности.

1. Фрейм результата

Сохранять ориентацию на будущую цель, которой вы хотите достичь, а не на то, чтобы избежать какой-то проблемы. Даже если вы пытаетесь справиться с проблемой, важно делать это в рамках расширенного видения и контекста состояния цели.

2. Обратная связь вместо фрейма неудачи

Если идея не работает, путь, приведший к неудаче, может снабдить вас полезной обратной связью относительно того, что нужно делать для достижения успеха (учиться на своих ошибках). Порой вам приходится даже делать что-то заведомо неэффективное, чтобы получить обратную связь, необходимую для следующего шага.