Екатерина Оксанен - Мать и дитя. Первый год вместе. Путь к обретению телесной и душевной близости

У ребенка такого возраста личность еще не «вылупилась» до конца, и нет четкого представления о себе, поэтому когда малыш о себе – условно – думает, он на самом деле думает о себе и о маме. В его сознании они с мамой не разделены, он пока не готов к разделению. Поэтому одна эмоция на двоих – это, в представлении малыша способ укрепить их союз, их диаду, их любовь.

Другое дело, что расплачиваться за близость с мамой малышу приходится по полной: не только полнотой эмоционального переживания, не только радостью мгновения, но и слезами, апатией, нарушением аппетита и т. д. В зависимости от того, как мама будет себя чувствовать. Все мамины послания годовалый ребенок получает быстро и присваивает без длительных размышлений.

Еще в 1986 году группой исследователей во главе с Инге Бретертон было установлено, что 30 процентов американских детей в возрасте 1 год и 8 месяцев безошибочно распознают у других людей такие психоэмоциональные состояния, как усталость, боль, стресс, отвращение и симпатию. И по-прежнему ученые полагают, что эта способность к различению чужих эмоций у малышей – первый шаг к тому, чтобы в дальнейшем они могли овладеть навыком саморегуляции и управления уже своими эмоциями.

Базовая часть личности человека формируется до трех лет. Это значит, что именно в тот период, когда ребенок усиленно «обезьянничает», подражает и наблюдает, закладываются базовые, фундаментальные черты характера, качества личности, способы реагирования, которые останутся с человеком на всю жизнь и будут на самом глубинном уровне определять его поведение и психическую реальность.

В общем, женщине на втором году своего материнства есть над чем подумать: какие эмоции и реакции выпустить на авансцену, а какие оставить при себе и желательно проработать.

Впрочем, темпераментная мама – это все-таки лучше, чем мама эмоционально закрытая, холодная, неприступная, как скала.

Эмоциональная доступность вообще ключевое понятие в понимании второго года материнства. Когда у ребенка активно развиваются познавательные процессы, когда ему все интересно и все надо потрогать, свидетелем и соучастником его открытий чаще всего становится мама. Уже недостаточно просто переодеть и покормить, думая тем временем о чем-то своем. Нужно присутствовать, реагировать, поощрять и помогать!

Доказано, что эмоциональная доступность родителей, то есть готовность разделить с ребенком важные события, нежность, поддержка и эмоциональное участие, оказывает непосредственное влияние на психоэмоциональное и интеллектуальное развитие маленького человека. Один и тот же условный ребенок, растущий в доброжелательной, поощряющей, любящей среде или же в среде, где от родителей даже улыбки не добьешься, будет развиваться по-разному. Выжить-то он везде, наверное, выживет, но вот сможет ли быть добрым, целеустремленным, любознательным, энергичным, веселым… Вряд ли эмоционально закрытая мать будет способна «зарядить» всеми этими качествами малыша. Кроме того, не получив опыта эмоциональных отношений в семье, и опыта наблюдений за мамой в том числе, ребенку будет сложнее научиться саморегуляции, распознаванию своих эмоций и управлению ими.

Принято считать, что для мягкого и своевременного развития ребенку нужна эмоционально стабильная, спокойная, без нервных вспышек, мама, которая всегда выручит, найдет нужные слова, придет на помощь. Но еще важнее, чем прекрасные качества, умение мамы и малыша сотрудничать, притираться друг к другу, слышать друг друга.

Житейский пример эмоциональной доступности и хорошего эмоционального обмена может выглядеть так: мама знает, какая песня убаюкивает ребенка, а какая из ее улыбок дарит силы, и как ему нравится, чтобы его обнимали… А ребенок в благодарность за мамину прозорливость одаривает ее самыми слюнявыми поцелуями, на какие только способен.

Также маме имеет смысл слегка «почистить» свою речь. Возможно, придумать парочку эвфемизмов взамен крепких словечек и побольше читать, чтоб словарный запас был побогаче. Ведь скоро ребенок заговорит, и то, какими словами он заговорит, решать маме и папе.

Второй год материнства характерен еще и тем, что в это время маме предстоит снять каблуки, чтобы быстро бегать, и срочно начать верить в лучшее, чтобы не падать в обморок по тридцать раз на дню. Второй год материнства – это бесконечные погони и падения, споры и протесты, это тестирование реальности и себя на прочность посредством огня, острых предметов, прыжков с высоты и поедания несъедобных вещей. Чтобы не случилось беды, маме приходится быть всегда рядом, спасая ребенка от травмы, а себя – от микроинфаркта.