Ильдар Гильфанов - Простой способ понять и запомнить сложное - Конспект-карта

Но как же этого достичь, будучи, увы, не гением?

Надежда многих, что они несут в себе нотки гениальности со временем разбиваются собственным жизненным опытом и статистикой – гениев ничтожно мало!

И все же, к счастью, развить в себе сверхспособности в различных сферах вполне возможно. Известно: знание – сила, но получать знания обычными, классическими способами к сожалению очень уж расточительно по времени.

Наш обычный современник уже в начале осознанной жизни тратит на свое образование лет пятнадцать, не говоря уже о том, что и далее обучаться придется всю дальнейшую жизнь. А если задаться целью выяснить, почему же гениальные люди столь гениальны?

Оказывается, в помощь своей одаренности они использовали различные хитрости и техники.

Так, Леонардо да Винчи мало того, что использовал особую технику сна, он еще и применял особую технику при рисовании, основанной на особом представлении выполняемого труда.

Великий маринист Иван Айвазовский использовал свою технику запоминания сюжета будущей работы.

О Людвиге ванн Бетховене сказано, что любители ждут вдохновения, а профессионалы трудятся. Бетховен не начинал свой день как нам представляется с генерации свежих идей, он додумывал идеи вчерашние, во время обязательной прогулки. Реализовав свои эти идеи, он приступал к начальным фазам новых идей.

Дмитрий Иванович Менделеев черпал энергетику для новых открытий в различных областях: в своем увлечении профессией переплетчика и в изготовлении чемоданов, занимаясь этими увлечениями гениальный химик преуспел и тут, став известным мастером.

Используя известные приемы и методики, можно многократно повысить свою обучаемость и понятливость правильно организовав этот процесс.

Известно – в обучении наиболее важна хорошая память. Добиться прекрасной памяти доступно каждому. С глубокой древности для развития хорошей памяти созданы техники и способы запоминания. Это и способ запоминания Цицерона или более оптимальный – метод места, здесь с каждым определенным предметом места увязывается каждый объект запоминания.

Например, мы стопроцентно знаем путь к своему магазину: дверь – крыльцо – скамеечка около дома – соседний дом – ближайшее окно соседнего дома – вывеска магазина – крыльцо магазина – входная дверь магазина.

И допустим вам по телефону продиктовали список продуктов которые необходимо прикупить к вечеру: консервированные оливки, черемшу, имбирь, кукурузную крупу, черничное варенье, порошок цикория, пергамент для запекания, щупальца кальмаров, ванильный порошок и куркурму.

И тут следуя правилам метода места к каждому объекту пути до магазина мысленно совершаем привязку каждого предмета из вожделенных покупок.

Это должно происходить следующим образом: представим мысленно на выходной двери консервированные оливки, оливки должны быть величиною с дверь, так гораздо легче далее вспомнить, затем представляем следующий объект пути до магазина – крыльцо дома и на ней листья салата, таким же масштабом что и крыльцо.

И так далее по порядку, каждый предмет пути увязывается с каждым предметом из списка покупок. Тут идея состоит в том, что путь до магазина мы никогда не забудем, а вспоминая каждый объект пути, автоматически вспомнится предмет из списка покупок.

С детских лет известно, что лучше всего запоминаются картинки, изображения. Поэтому мнемотехника предлагает всю информацию преобразовывать в зрительные образы, например столица России по ассоциации может быть связан с образом рубиновых звезд на Спасской башне Красной площади, космос с образом Гагарина, Победа – Георгиевская лента.

Популяризаторами идей самосовершенствования интеллекта такие как – великий наш современник Владимир Козаренко, который обобщил и развил приемы мнемотехники в своей системе запоминания «Джордано».

Настоящий гуру желающих развить свой интеллект, основатель ментальных чемпионатов, создатель метода Интеллект – карт Тони Бьюзен.

Шили Пол создал и обосновал способ понимания и запоминания – Фоточтение, метод, представляющий новый взгляд на самосовершенствование.

На основе многолетних исканий ими выявлено наиболее рациональные методы понимания новой информации. Такой метод позволяет быстро и эффективно исследовать и прорабатывать новый материал.

Доказано, простое прочтение малоэффективно к пониманию, не говоря о запоминании.