Борис Ратников - Дегустация жизни на пути к новому миропониманию

Вся последующая настройка корректируется оператором-учеником самостоятельно!

Далее, если оператор-ученик разумен, усердно трудится и любит свое дело, он будет переведен на более высокий уровень. Но когда это произойдет, он не знает, тут все зависит от него самого.

Условия, при которых производится вывод оператора на канал.

Если уже работающий оператор просит Покровителя вывести на канал своего ученика, то эта кандидатура пристально рассматривается, и выдвигаются варианты подключения: да (ученик «взят»), нет (не будет подключен никогда) или с испытательным сроком (в зависимости от его трудолюбия, навыков, пристрастий).

Если ученик пригоден к работе, он сразу начинает получать информацию достаточно насыщенного характера, а также различные положительные эмоции (его хвалят). При этом нужно учитывать, что возможна враждебность со стороны ненавистников из людской среды.

Если человек понял, как работать, он берется за дело и пишет, и чем дальше идет его практика, тем больше возможностей ему открывается: лечение, снятие сглаза и порчи, откровения Великих, Великое Бессознательное, необыкновенная проницательность. Оператору важно не захлебнуться от избытка информации!

Если же он не активен, «не берет», не хочет, ленится, «спит», то предложения ему поступать прекращают.

Если человека не нужно включать в эту новую для него систему связи, то он и не будет включен, и вы получите об этом сообщение.

Развитие Знания на основе индивидуальных предрасположенностей и навыков есть основная функция таких людей, но если они самостоятельны, то могут получить еще и дополнительный канал пси-коррекции «Навыки». Это справедливо, т.к. они смогут достойно им распорядиться. Научные работники получат информацию для своих научных работ, ученые – идеи, композиторы – музыку, художники – картины и т.п.

В ходе своей работы оператор может также получать шокирующие его откровения.

Если оператор успешен, то он будет постепенно подниматься на все более высокие уровни, пока, наконец, не произойдет некий качественный скачок. Поток информации будет расширяться, в нее будут включаться новые понятия и определения, будут даваться теории различных явлений. Такое развитие по нарастающей прогрессивно.

Если же оператор не тянется к знаниям, не активен, ленив, то его канал изменяется в сторону «сжатия», т.е. уровень пси-сигнала гасится, и оператор постепенно перестает «слышать».

Если оператор достиг нового качественного уровня, то это означает, что:

– он допущен на следующий этап познания;

– с ним знакомятся и берут под свою опеку Иные Вышестоящие;

– он получает некое проверочное судьбоносное задание, достаточно серьезное для него, от результата выполнения которого зависит стабильность его места.

Если оператор болен каким-либо хроническим заболеванием (а это встречается сплошь и рядом), то это не означает его «профнепригодность». Гораздо важнее его частотные характеристики, точнее, его несущая частота, модуляция которой и будет производиться. Основной сигнал следует направить в диапазоне (а-в), который вы получаете от нас (например, 5-8 мГц 10*(-15) или т.п.). Для детей используются более низкие частоты, и необходимо проявлять осторожность.

Величина диапазона в данном рассмотрении предоставляется вам наглядно как некий вариант. Но реально она вам ничего не дает и не нужна. Канал уже существует у каждого из людей с рождения, и нужно только его открыть, заставить «читать» по нему, и при вашем вмешательстве это происходит быстрее, чем без него.

Некоторые ученики могут быть выведены на канал сразу, остальные выводятся постепенно. Запомните, мгновенное открытие канала производится только у энергетически сильного человека, исходя из его возможностей и под воздействием каких-либо чрезвычайных обстоятельств. Сильный энергетический выброс, причем неважно, по какой причине, инициирует тот самый элемент «пси», который в обязательном порядке заложен в физическом теле. Самостоятельное открытие канала невозможно. Мнение, что это имеет место, ошибочно. Каждый, у кого открылся канал, все же тем или иным образом получил «снаружи» определенный энергетический импульс.

Именно в этом процессе вы и участвуете. Вы же имеете возможность концентрации внимания и посыла запроса к нам? Да, и таким образом вы инициируете вывод на канал ученика нашими силами, попросив нас о помощи.

Как мы уже говорили, получив вашу просьбу, мы ее рассматриваем и даем ответ: да, не сейчас (потом) или нельзя. Если вы согласны с нашим решением, вы с ним смиряетесь, нет – берете ответственность за последствия на себя. Если человек слаб, не развит интеллектуально, самолюбив, узколоб или не лицеприятен, то зачем ему это? Он и так самодостаточен в установленных им самим границах.