Николай Каменников - От слесаря до начальника

Пламя высотой около 50 м бушевало до 16 часов, даже после того, как автоматически закрылись заглушки, пока полностью не выгорел газ, оставшийся в трубах на данном участке.

Тот день мне запомнился на всю жизнь – такого не покажут на школьных уроках. Раньше к нам в школу приходили родители одноклассников и рассказывали о своей работе – это всегда было интересно, можно было узнать о многих профессиях и понять, что тебе нравится. Но даже самые увлекательные из этих историй не могли сравниться с впечатлением, которое оставил во мне этот огненный столб, доходящий до неба. С того момента мне стало интересно все, что связано с газом. Наблюдая, как он горит в конфорке кухонной плиты, я видел больше и понимал, какая мощь в нем заложена.

В тот декабрьский день, придя после школы домой, я вместе с мамой посмотрел новости, в которых показывали наш город и чеченских боевиков. После этого в Вятских Полянах наступило время страха. Гулять никого не отпускали, все сидели по домам, улицы и дворы на время опустели. В городе распространялись слухи, что скоро отключат газ, и цены на электрические плитки в магазинах сразу выросли в десять раз – коммерсанты не упустили шанса сделать прибыль на этих новостях. И лишь спустя время, когда террористы, устроившие взрыв газопровода, были пойманы, город вернулся к своей обычной жизни.

***

Спустя девять лет после того события я закончил Гуманитарно-инженерный колледж в Ижевске и получил диплом о среднем профессиональном образовании по профессии «Монтаж и эксплуатация газового оборудования» с присвоением квалификации «Техник». Не совсем понимая, что должность техника не имеет огромных карьерных перспектив, я был безумно рад новому статусу. В тот момент для меня это было как получение нового уровня в компьютерной игре, только намного серьезнее – ведь это была реальная жизнь. Получив долгожданные дипломы, мы с одногруппниками ощущали радостное чувство свободы, веря, что теперь для нас открыты все пути.

На последнем году обучения многие мои однокурсники, как и я, просматривали объявления о работе, предвкушая, что скоро перестанем просиживать часы за партами и станем свободными от учебы. Не нужно будет делать бесконечные рефераты и курсовые, а самое главное – мы начнем зарабатывать деньги. Нам уже виделось, как каждый месяц нам на карту приходит зарплата, мысленно мы уже навсегда прощались с полуголодной студенческой жизнью. Но листая вакансии в газете, мы, к своему удивлению, не находили объявлений о поиске техников. Невозможно было даже определить уровень зарплаты для нашей квалификации.

В этой книге я начинаю описывать события с момента окончания колледжа, так как считаю среднее профессиональное образование минимальным условием для возможного карьерного развития. Сейчас закончить колледж или техникум по силам многим. Хотя в студенческие годы я повидал несколько откровенных дураков как в своей, так и параллельных группах. Например, один мой одногруппник на летних каникулах перед последним курсом решил «подзаработать» и украсть алюминиевый кабель со столба, находившегося под напряжением. Когда он залез на столб и начал возиться с проводами, его ударило током, парень рухнул на землю и сильно пострадал. И это было после многих часов лекций по электроснабжению и электробезопасности! Меня тревожил вопрос: почему таких, как он, не выгнали еще на первом курсе? У них не было ни желания учиться, ни интереса к профессии. В чем был смысл их редких посещений колледжа, никому было непонятно, и им самим в первую очередь. Помню, чувство справедливости тогда не давало мне покоя. Почему их не спрашивают на занятиях, ставят тройки просто так, а с других студентов, которые исправно посещают лекции, требуют чертежи и доклады? Позже ответ пришел сам: чем больше с тебя спрашивают, тем больше ты изучаешь, тем больше знаешь и умеешь. Каждый сам в ответе за свои знания, профессионализм и реализацию своих возможностей.

Что касается оплаты за учебу, то и тогда, и сейчас она по карману большинству. Мой колледж не имел многолетней истории и громкого имени и поэтому был одним из самых дешевых в регионе. Но это никак не сказывалось на качестве образования: нам давали полный и актуальный материал по специальности. Многие преподаватели имели практический опыт по своей дисциплине и могли оживить лекцию рассказом из реальной рабочей ситуации. Кто-то рассказывал истории о том, как работал на нефтегазовых месторождениях в северных районах России и какие сложности ему приходилось преодолевать из-за очень холодного климата. Другие рассказывали, как работали на заводе по производству труб и задвижек, применяемых на нефтегазовых объектах. Мы очень ценили такие моменты, когда теоретическая лекция переходила в рассказы из практического опыта преподавателя. Такие истории хорошо запоминались и часто нами обсуждались.