Беверли Энгл - Любить его, не теряя себя. Как перестать растворяться в отношениях, сохранить личные границы и свое «я»

Различия между мужской и женской личностями

Для того чтобы человек развил в себе чувство собственного «я» как уникального индивида, ему нужно вначале узнать, кем он является отдельно от других.

Мальчиков-подростков традиционно поощряют определять и оттачивать свои навыки, выяснять свои интересы и цели, делать важный выбор и готовиться к будущему. В то же время девочек-подростков побуждают концентрироваться на внешней привлекательности, приспосабливаемости, хороших отношениях с другими и популярности. Иными словами, представителей мужского пола поощряют спрашивать себя: «Какие у меня потребности и как я могу их удовлетворить?», а представительниц женского: «Какие потребности у других и как я могу их удовлетворить?» Точно так же женщин вынуждают думать не «Чего я хочу?», а «Хотят ли меня?».

Как отметила Мэри Пайфер в книге «Воскрешение Офелии», типичная девочка-подросток задается следующими вопросами касательно своей идентичности:

• Насколько мне важно быть привлекательной и нравиться другим?

• Как мне заботиться о своих потребностях и не выглядеть эгоисткой?

• Как мне быть честной и все же любимой?

• Как мне чего-то достичь, не став угрозой другим?

• Как мне быть сексуальной, но не быть сексуальным объектом?

• Как мне быть заботливой, но не взваливать на себя ответственность за все подряд?

Согласно Майклу Гуриану и его книге A Fine Young Man («Приятный молодой человек»), мальчики-подростки мучаются совершенно иными вопросами о саморазвитии, а именно:

• Кто я?

• Когда я стану независимым?

• Какое поведение для меня является правильным и неправильным?

• Что такое любовь и как мне хорошо с ней справиться?

Из этих существенно разных списков можно экстраполировать несколько вещей:

1. Все проблемы, с которыми имеют дело девочки, связаны с их отношениями с другими и в особенности с тем, как другие их воспринимают. Единственный вопрос, который мальчики задают себе об отношениях с другими, касается не того, как их воспринимают , а о правильном и неправильном поведении.

2. Проблемы, над которыми бьются мальчики, намного более нацелены на личность в целом, а не с точки зрения окружающих и противоположного пола. Тема любви имеет место, но, как вы могли заметить, Гуриан поставил этот вопрос в конец списка, что, безусловно, не является случайностью.

3. Проблема независимости вообще не стоит перед девочками, но для мальчиков она занимает второе место в списке, уступая только вопросу «Кто я?».

4. Наверное, самым существенным является то, что вместо ответа на вопрос «Кто я?» девочки-подростки фокусируются на вопросе «Могу ли я быть собой и все же быть принятой и любимой?».

Межличностные отношения или достижения?

Женщины гораздо более склонны избегать собственных личностных конфликтов (таких как неспособность индивидуализироваться) путем погружения в «другого» (чаще всего мужчину). Мужчины, напротив, уходят от конфликтов, совершая действия, например занимаясь спортом, карьерой и другими достижениями, которые помогают им развивать самооценку.

Когда папы нет рядом и, значит, он не может помочь с процессом индивидуализации, некоторые девочки становятся чрезмерно зависимыми от матерей.

Ориентируясь при формировании чувства собственного «я» на межличностные отношения, а не на достижения, женщины придают им слишком много значения и рискуют сильно навредить себе, если те не удаются.

Хочется нам это признавать или нет, но мужчинам по-прежнему принадлежит бóльшая часть власти в мире. Они по-прежнему зарабатывают больше денег и возглавляют большинство основных корпораций. Преобладающее количество политиков, судей, законодателей, юристов, докторов и священников – мужчины. Многие женщины, как и прежде, считают, что единственный способ добиться власти – это получить ее через мужчину, а не через собственные достижения. (Классические сказки, такие как «Белоснежка и семь гномов» и «Золушка», подкрепляют идею о том, что девочка не может сама решить свои проблемы, а должна ждать прекрасного принца.)

Вот как мне объяснила это сорокадевятилетняя Шарлотта:

«Меня воспитали так, чтобы я считала, что женщина может получить реальную власть или статус, только если выйдет замуж за богатого или состоявшегося мужчину. У моей семьи было недостаточно денег, чтобы послать в колледж и моего брата, и меня, поэтому меня отправили в школу секретарш, ожидая, что я поработаю несколько лет в адвокатской конторе, а затем выйду замуж за юриста.