Алекс Новак - Третья книга, которой нет. 16 вопросов к себе, необходимых для выдающихся результатов

Остался всего один вопрос, на который вам необходимо ответить. Я сознательно не стал его включать ни в одну группу – он стоит особняком. Вероятно, требуется пояснение, почему вопрос приводится в самом конце книги. Причина такова: этот вопрос по своей сути итоговый.

То есть, чтобы ответить на него, необходимо ответить на все предыдущие. Потому что «новый я» – это идеальный вы. Для простоты понимания представьте, что существует параллельный мир, где у вас все сложилось иначе: вы всегда и везде выигрывали по-крупному. В том смысле, что каждое ваше крупное дело в результате приводило к успеху. «В результате» в данном случае означает, что итог был таким, как задумывалось, или лучше. Но из этого не следует, что сам путь был легким, – в том параллельном мире у вас также случались трудности и были проблемы, но итог тем не менее неизменно оставался позитивным. Теперь скажите себе: какие цели должен бы ставить «новый вы»? Какие могли бы стоять у него на пути преграды и как он их преодолевал? Кем он работает? Сколько зарабатывает? Над чем трудится в настоящее время? Не нужно детальных ответов, скажите то, что пришло в голову.

Фокус в том, что вам никто не мешает перейти в этот параллельный мир и стать «новым я». Это не мечты и не утопия – это вопрос ваших действий. И сейчас предстоит понять, насколько вы далеки от идеальной (или почти идеальной) модели, а также определить, какие шаги требуется сделать в первую очередь, чтобы приблизить перемещение в параллельный мир.

Самое главное, чем отличаются люди, – это образ мыслей. Именно от него зависит, что делает человек: работает над собой или нет, развивается в выбранном направлении или нет, стремится к результатам или старается ничего не делать. Да, есть характер и есть воспитание. Но эти факторы влияют всего на один параметр – мышление. Вы согласны, что бедный человек мыслит не так, как богатый? Рядовой сотрудник думает по-другому, нежели руководитель отдела и собственник бизнеса. Возникает вопрос: а можно ли собственное мышление поменять? Если человек беден и думает соответственно, есть ли вариант разбогатеть? Да, есть. Как вы считаете, что для бедного человека лучше – получить крупную сумму денег (выиграть в лотерею, например) или научиться мыслить как богатый? Бедный человек выбрал бы деньги. Он считает, что его проблема в их нехватке. Дайте побольше купюр – и все будет хорошо. Ошибка. На страницах этой книги мы уже обсуждали, почему деньги не решают проблемы сами по себе. А богатый выбирает образ мыслей. Он хочет больше понимать, у него жажда к знаниям, которые через практику становятся навыками.

Есть люди, которые сделали себя сами. Трудились на низкооплачиваемой работе и через какое-то время поняли, что не хотят мириться с текущим положением вещей. Они начали штудировать книги, слушать записи семинаров, посещать тренинги и заниматься персонально с консультантами. Они прокачивали свои способности, открывая для себя новые возможности. То, что раньше казалось им нереальным, становилось шансом на развитие. К примеру, человек изначально считал кредиты злом. Он как огня боялся брать займы, потому что перед глазами был пример друзей, которые стали жертвами этой системы и попали в ловушку: годами выплачивают проценты, которые давно уже превысили изначальную сумму кредита.

Однако получив больше информации, человек делает вывод, что, возможно, все не так уж и страшно. В «Открытой книге» мы говорили об этом подробно. К примеру, человек берет ипотечный кредит и покупает квартиру. Он должен платить 20 000 рублей ежемесячно по условиям договора с банком. Следующий шаг – сдача в аренду и получение 20 000 рублей ренты. Квартира «отбивает» сама себя, и через энное количество лет ее хозяин получит жилье без копейки вложений. Это, конечно, грубый пример, но я часто привожу его, потому что он лежит на поверхности. Просто о таком не говорят в школах и не пишут в учебниках. Классическое образование дает большой объем знаний, но все они по своей сути мало прикладные. В мои годы ходила шутка, что нужно учить алгебру, только если ты собираешься работать учителем алгебры. Но я помню увещевания педагогов, которые постоянно говорили о необходимости знать все. «Вы же будете работать – это вам пригодится во взрослой жизни». Я не утверждаю, что все они лукавили. Но один момент мне запомнился. На уроке химии проходили валентность. Сосед по парте спросил учительницу: «Зачем это нам? Я что, приду в магазин за колбасой и буду спрашивать, какая у нее валентность?» Все захохотали, но не я. Мне стало страшно от того, что учительница не смогла ничего ответить на этот вопрос. Разумеется, она могла сказать что-то в духе: «Если не выучишь тему, колбасу будет покупать не на что». Но, вероятно, для нее это был настолько неожиданный вопрос, словно солнечный удар. Она растерялась и попыталась что-то промямлить про величие науки. Я думаю, что учителя верили в эти слова, потому что их учили так же. Таков раньше был постулат: человек должен быть образованным. «Образованным» в нашем смысле означало «знать много обо всем». В те годы не было не то что Интернета, а даже толковых справочников. Либо были, но искать их нужно было днем с огнем. Сейчас же техника дошла до того, что для поиска информации не требуется набирать текст на клавиатуре: можно сказать вслух – и машина выдает результат. Но в детстве (особенно в те годы) у человека выбора нет. На него действует сразу две силы. Первая – общественное мнение, гласящее, что без диплома ты никто. Вторая – авторитет родителей и учителей. Не возникает даже мысли о том, что они могут быть не правы. Это же взрослые серьезные люди. И только потом, когда вырастаешь сам, становится ясно, что взрослые люди – это такие же дети, только выглядят по-другому. Они тоже бывают неуверенными в себе, закомплексованными, могут плакать по ночам. Но скажи это школьникам, начнется неконтролируемый бунт. Вот и соблюдается субординация. Верно, кстати, и обратное. Среди детей есть взрослые. А среди молодежи – старики. Иногда даешься диву: девушке всего ничего, но она брюзжит, словно бабушка. Но мы отвлеклись. Суть в том, что именно мысли человека определяют его поступки, за которыми следует результат или его отсутствие. Поэтому, внеся коррективы в образ мышления, можно поменять практически все остальное. Так что вам прямо сейчас нужно понять, как отличается образ мыслей вас нынешнего от того, как думает ваш «новый я». Если точнее, в каких вопросах он думает по-другому. Дайте волю фантазии, определите один, два или три ключевых момента. К примеру, «новый я» считает, что каждую неделю нужно заводить новых знакомых. Или у «нового я» каждый день есть полчаса для чтения литературы по личностному росту. А может быть, «новый я» уверен в себе как в переговорщике (и лично убеждает окружающих в своей правоте по тому или иному вопросу).