Виктор Шейнов: Путь победителя. От неуверенности к успеху

а) ребенок достиг успеха в жизни; б) прославил фамилию; в) затрудняюсь с ответом.

2. От твоего решения зависит, кому из авторов проектов присудить победу. Один из них, явившись с завязанным горлом (ангина, потеря голоса), прошептал, что представил свои аргументы письменно. Кому лучше зачитать их:

а) чтобы сэкономить время, зачитаешь сам; б) пригласишь кого-то из команды заболевшего участника; в) это зависит от конкретной ситуации.

3. Ты – капитан команды. Один из игроков стал докладывать тебе о том, кто о ком что сказал. Ты:

а) воспользуешься этой информацией для управления командой; б) откажешься слушать; в) затрудняешься с ответом.

4. Что бы ты ни поручил(а) младшему брату, он делает это так, что приходится переделывать. Как ты поступишь?

а) побережешь нервы и сделаешь все сам(а); б) продолжишь поручать; в) зависит от конкретной ситуации.

5. Разговаривают парень и девушка: «Ты меня любишь?» – «Люблю». – «Сильно?» – «Конечно. А у тебя есть сомнения?» – «Нет, но мне так приятно это слышать!» Как думаешь, только ли приятно слышать?

а) да; б) нет, не только; в) затрудняюсь с ответом.

6. Чаще всего несчастный вид означает, что:

а) человеку плохо; б) он(а) хочет привлечь внимание;

в) зависит от конкретной ситуации.

7. Он(а) во всем слушается ее (его), буквально смотрит в рот:

а) видно, что человек влюблен, будет прекрасным супругом; б) сомневаюсь в этом; в) затрудняюсь с ответом.

8. Представь, что у тебя есть сестра и она обратилась к тебе за советом: выходить ли ей замуж за своего молодого человека или не спешить? Как поступишь?

а) дам совет; б) уклонюсь от него; в) решу в зависимости от обстоятельств.

9. Друг обратился к тебе за советом: куда поступать учиться? Каковы твои действия?

а) дам совет; б) уклонюсь от него; в) решу в зависимости от обстоятельств.

10. Незамужняя женщина объясняет дочке, почему у них в доме нет папы: «Кому я нужна с ребенком? Вон сколько более молодых и без детей». Слыша это, ребенок:

а) будет винить себя; б) скажет себе, что он тут ни при чем; в) затрудняюсь с ответом.

11. Родитель создает в глазах ребенка образ сверхродителя, который никогда не ошибается и всегда выполняет свои обещания. Каково твое мнение на этот счет?

а) это положительный пример для ребенка; б) это наносит вред ребенку; в) здесь есть и плюсы, и минусы.

12. Бабушка говорит маленькому внуку: «Не делай этого! А то Баба-яга заберет». Это:

а) приучает ребенка к послушанию и соблюдению порядка; б) грозит отрицательными последствиями для него; в) здесь есть свои плюсы и минусы.

13. Мама – ребенку: «Я не буду любить тебя, если ты не будешь слушаться». Это:

а) приучает ребенка к послушанию и соблюдению порядка; б) лучше так не говорить; в) здесь есть свои плюсы и минусы.

14. Младшая сестра просит тебя показать, как выполнять задание, заданное на дом на уроке труда. Ты объясняешь, но через несколько минут она снова и снова переспрашивает. Какова наиболее вероятная причина такого поведения?

а) домашние задания по труду очень сложны для детей;

б) девочка надеется, что ты сделаешь за нее; в) возможно и то и другое.

15. Парень-сосед спрашивает у тебя:

– У тебя по математике что за четверть?

– Отлично.

– Не может быть!

– Да, учительница меня всегда хвалит.

– Наверное, ты просто ее любимчик.

– С чего это ты взял?

– Да вообще, ваша математичка была слабак, задавала простенькие задачки для дебилов. Думаю, те, что задает нам наша математичка, ты решить не сможешь!

– Это как сказать!

– А вот смотри (показывает задачу из тех, что задали на дом).

Сосед пристал, чтобы:

а) показать свое превосходство; б) усадить тебя за решение его задания; в) затрудняюсь с ответом.

16. Некоторые учителя приучают ребят сообщать о тех, кто нарушает установленные правила поведения (сквернословит, хулиганит, курит и т. п.). Каково твое мнение?

а) это помогает выработать у детей принципиальность;

б) это наносит вред тем, кто докладывает; в) затрудняюсь с ответом.

17. Чтобы урезонить нарушителя дисциплины, учительница пригрозила: «Если не прекратишь мешать вести урок, из-за тебя пострадает весь класс – оставлю всех после уроков!» По твоему мнению:

а) она воспитывает коллективную ответственность;

б) это беспомощность учителя; в) затрудняюсь с ответом.

18. Ученик: «А почему Непер положил в основу логарифмов именно число “e”?» Учитель: Я его об этом не спрашивал. Какова твоя оценка слов учителя?

а) своим остроумным ответом он поднял настроение классу; б) нанес вред учащимся; в) затрудняюсь с ответом.