Вадим Каменев - Я закрываю глаза, чтобы спрятаться

« П очему сразу я?!» / «Почему именно я?!» – нам всем знакомая фраза. Будучи школьниками, мы не раз её произносили, когда учитель вызывал нас к доске. Еще большее количество раз мы её слышали от наших одноклассников, что были не готовы к уроку.

Если решите, что вы так не говорили, то я с вами соглашусь. Именно вы эту фразу не произносили. Но мы, всё-таки говорим про обычных типичных школьников.

С одной стороны, это просто фраза, которую говорит ученик в попытке отвести внимание учителя на другого ученика. Такой фразой ученик словно говорит: «Учитель, так не мне надо отвечать, а кому-нибудь другому! Нет причин, чтобы спросить именно меня. Кажется, что есть и более достойные Вашего вопроса ученики…».

С другой стороны, за этой фразой скрывается гораздо более серьезная проблема человеческого мышления. Она называется «эффект наблюдателя». Пример этого эффекта проглядывается в наличии неоправданного использования слова «именно» во фразе «Почему именно я?»

Фраза школьника «Почему именно я?» и фраза «Почему я?» – похожие по смыслу и цели выражения в ситуации школьного обучения. Ученик, не желая отвечать, этой фразой просто старается перевести внимание учителя с себя на проблему выбора учителем отвечающего.

Но если учитель постарается прямо ответить на эти два различных вопроса, то с вопросом, содержащим слово «именно» появятся проблемы.

Ответ на вопрос ученика «Почему я?» конкретен и прост. «Потому, что необходимо проверить уровень твоих знаний и умений» – скажет учитель. Ну или учитель скажет формальное: «Тебя долго не было. Необходимо получить отметку». В любом случае есть конкретный ответ, так как есть необходимость спросить ученика.

Другое дело ответ на вопрос «Почему именно я?» . Что может ответить учитель? Да тоже самое! Ну не сможет учитель объяснить почему «именно» этого ученика спрашивает. Потому, что «именно» – это бессмысленное уточнение.

Предположим, что именно его спрашивает учитель, потому что у ученика меньше всего отметок? Так разве поэтому, « именно» этого ученика спрашивают? Нет. Учитель просто спрашивает ученика на основе необходимости оценки знаний. Учитель не спрашивает «именно» его, учитель просто спрашивает его.

Но почему тогда ученик обеспокоен, что спрашивают именно его? Эффект наблюдателя! Люди воспринимают ситуации очень лично. Им не интересно, что какое-то явление влияет не только на него, но и на большо́е количество других людей. Человек едва ли понимает, что в противовес совпадению, которое обязательно врежется в память, с ним же происходит множество несовпадений. И у других людей также. Но и это мы не понимаем.

Таким образом, мы живем своей жизнью и в своей жизни. Мы знаем, но не чувствуем, что множество несчастий происходят с многими людьми. И кому какое несчастье выпадет – дело случая. Но если оно произойдет с нами, то мы сразу подумаем, что оно произошло «именно» с нами. Но оно произошло не именно. Просто так случилось, что это что-то случилось с тобой.

Не важно, случается ли с человеком что-то «это», а что-то «то» – в обои случаях человек скажет, что и «это» и «то» произошло именно с ним.

Многие мнительные люди, говорят, что вот им приснилось как-то что-то потрясающее и удивительное и просто так такое не может присниться. Но если учесть, что нам сниться столько ерунды, что рассказывать про неё придется долго и будет очень стыдно или хотябы неловко, то нет ничего удивительное, что иногда сниться что-то толковое.

P.S. Для нас должно быть странно, не то, что что-то полезное всё-таки сниться, а что это сниться так редко!

Эффект наблюдателя работает, при вере в различные россказни хитрецов, что рассказывают вам "секретно-тайные знания о вас" опираясь, по их утверждениям, на, подвластное только им, понимание положения звёзд и созвездий в космосе, или особенностей складок кожи, что присутствуют на вашей руке, а также картинок, которые они называют картами (по-гречески «бумага»).

Этим людям совсем не надо обладать особыми способностями, про которые они с пугающей уверенностью рассказывают наивным вам, чтобы уверить вас, что они могут поведать жизненно-важную информацию, как только вы заплатите. Причем они легко вас убедят, что деньги им не нужны, но нужно, например, сделать жертву, чтобы по «законам космоса» они могли без негативных последствий раскрыть вам тайну вашего будущего.