Владимир Жильцов - Техника составления профессиограммы

При формировании каждая из профессий выработала свою цель труда, которая для носителя профессии является важнейшим стимулом для осуществления этой трудовой деятельности. Именно для достижения конкретной цели профессии человек инициирует свою активность. Однако с осознанием опыта и формированием умений трудовая деятельность трансформируется из конкретной цели трудового занятия одного человека в цель группы лиц, затем в общую функциональную цель всех поколений, занятых в данной профессии. Можно утверждать, что цель профессии принимается за свою каждым профессионалом по мере освоения самой профессии.

На высоком уровне обобщения принято выделять следующие цели: познавательную, преобразовательную, ценностно-ориентировочную, коммуникационную, создания и потребления художественных ценностей (по Климову Е.А., [18]). В силу взаимосвязей профессий принято выделять родственные и сходные профессии.

Родственная профессия – это профессия, имеющая похожее название и чаще всего то же содержание и средства труда.

Сходная профессия – имеет сходные требования к субъекту труда в силу аналогичных целей и функций и, как правило, имеет отличное название.

Основным источником информации о профессии является носитель профессии, и в этом проявляется его отличие от эксперта, изучающего профессию и входящего в рабочую группу при написании профессиограмм.

По приведенной ниже классификации экспертов можно определить, кто из возможных групп экспертов предоставит более полную и объективную информацию.

● Адепт – индивид, который обучается применять стандартные средства труда в стандартных условиях стандартными средствами.

● Специалист – индивид, который применяет стандартные средства труда в стандартных условиях новыми средствами.

● Мастер – индивид, который применяет новые средства труда в новых условиях и обучает адептов и специалистов основам профессии.

● Авторитет – индивид, который ищет новые условия для применения профессии

● Наставник – индивид, который обучает мастеров применять новые средства труда, обучает авторитетов применять профессию в новых условиях

Для работы в экспертных группах более всего подходят мастера и авторитеты. В ходе работы с экспертными группами заполнение текстом конкретной профессиограммы по специальности проводит рабочая группа на основании результатов обработки заполненных экспертами – носителями профессии разделов типовой профессиографической анкеты.

При организации создания профессиограммы необходимо осуществлять тщательный подбор экспертов. Ориентация опроса на усредненное групповое мнение предполагает, что соотношение экспертов с различными характеристиками в группе оценивания имеет первостепенное значение для обеспечения достоверности информации. В практике принято отбирать для участия в опросе экспертов по социально-профессиональному и морально-психологическому критериям.

По социально-профессиональному критерию в состав экспертов приглашаются специалисты, признанные сообществом и компетентные (желательно с опытом), достигшие определенного возраста, социальной и профессиональной зрелости, хорошо знающие специфические особенности оцениваемой профессии (специальности). Важно, чтобы эксперты обладали и определенными психологическими и морально-нравственными качествами, необходимыми для успешной экспертной деятельности. Среди таких качеств – позитивная мотивация, способность противостоять групповому давлению, способность к декомпозиции и синтезу, устойчивость взглядов, принципиальность, искренность, свобода от предубеждений и предвзятости, способность к работе в группе (психологическая совместимость).

По размеру состав группы должен быть достаточно большим, чтобы обеспечивалось взаимопогашение индивидуальных отклонений в оценках от среднего значения величины, характеризующей устойчивое, типичное. Считается, что при оценке одной профессии (специальности) оптимальное количество членов группы – от 20 человек. В случае если не проводится статистический, а применяется только содержательный анализ результатов опроса, экспертов может быть меньшее количество (3–9 человек).

В целом процесс составления профессиограммы включает в себя следующие основные этапы:

● первый этап предполагает сбор научно-технической информации о профессии;

● второй этап заключается в расчленении целостной деятельности на элементы-задачи и определение их иерархии по важности;