Константин Шереметьев - Интеллектика. Как работает ваш мозг

Поэтому для решения любых проблем – физических, политических или нравственных – нужно уметь развивать и активизировать свой интеллект. Для этого нужно хорошо представлять, как интеллект функционирует, что способствует его работе, а что препятствует.

Интеллект – это самое сложное явление во вселенной, поэтому разобраться в этом понятии трудно. Но мы уже столько узнали про интеллект, что теперь данная задача нам вполне по силам.

Понять функционирование интеллекта нам поможет маленькая рыбка. Рыбку зовут трехиглая колюшка.

Самец этой рыбки – очень заботливый отец. Он роет гнездо для будущих мальков, а потом это гнездо охраняет. Как он ведет себя при этом? Очень просто. Если во владениях хозяина окажется чужой самец, то хозяин гонит чужака. Если же сам охранник случайно заплывает на чужую территорию и появляется хозяин, то охранник убегает.

Казалось бы – все просто. Но вот интересно посмотреть на двух колюшек, когда они встречаются на границе владений. Они замирают. Что делать? И прогонять нельзя, и удирать нельзя. Налицо противоречие. Напряжение растет, и вдруг обе рыбки… начинают строить гнездо.

Обратите внимание, вы в этом месте улыбнулись. Запомните этот момент.

Такое поведение животных получило название «смещенной активности». Не следует думать, что так странно ведут себя только колюшки. Вариантов смещенной активности много. Скворцы в противоречивой ситуации начинают чистить оперение, синицы делают вид, что клюют корм. А кулики даже принимают позу сна.

Итак, восприятие противоречия ставит животных в тупик. И вот здесь повод погордиться. Нас в тупик поставить не так просто. Ибо у человека противоречие как раз и включает интеллект. Происходит это так.

В норме человек воспринимает ситуацию подсознательно, стереотипно реагируя на привычные стимулы. Но вот стереотипы вошли в противоречие. Как быть? Нет, гнездо вить не будем. Противоречие вызывает блокировку сознания. Привычный ход мысли прерван. Человек остановился, осознал и задумался.

Осознание противоречия включает интеллект.

Если противоречие важно для человека, то интеллект интерпретирует это противоречие как задачку и включает чувство интереса. Интересная задачка привлекает ум. Если же противоречие неважно, то интеллект включает чувство юмора. Другими словами, у интеллекта два инструмента для решения проблем: ум и остроумие.

Именно поэтому вас позабавили незадачливые колюшки. Вы тоже осознали противоречие, в котором оказались рыбки, но тот метод решения, который они избрали, задачу не решает, поэтому вам смешно.

А если человек попадет в ту же ситуацию, то он запустит самый эффективный механизм решения противоречий – интеллект. И мы сейчас увидим, как это произойдет.

Мы подобрались к самому сокровенному – как именно интеллект добивается своих целей.

После того как интеллект включился, человек осознает себя решающим задачу. Это определенное состояние, которое характеризуется умственным напряжением.

Любая задача с точки зрения интеллекта состоит в выборе шагов для достижения цели. Результатом работы интеллекта является не получение ответа, а получение плана достижения ответа. После чего ответ уже достигается стереотипными методами. Интеллект переводит статичную картинку задачи в динамичную картинку действий.

Говоря проще, интеллект всегда отвечает на вопрос: «Как поступить?» Интеллект всегда практичен. И если человек начинает уходить в дебри абстрактных рассуждений и блуждать там, то это указывает на интеллектуальную патологию.

Как мы уже говорили, интеллект достигает своих целей путем автостимуляции. Это значит, что в каждом шаге интеллекта присутствует «Я»-образ, который необходимо трансформировать для изменения поведения. Одновременно мышлению ставится вопрос, на который нужно ответить.

Изменение «Я»-образа происходит в 3 этапа:

• «Я решаю задачу. Как решаются задачи подобного типа?»

• «Я занимаюсь самообразованием. Как найти методы решения задач подобного типа?»

• «Я сам разрабатываю принципы решения подобных задач. Какие факторы ситуации являются ключевыми?»

Не всегда интеллект задействует все 3 этапа. Это зависит от сложности задачи. Можно сравнить этот процесс с прогулкой по горной тропинке. Если нам дорогу перегородил камень, то мы просто поднимаемся чуть выше и обходим его. А если перед нами оказалась целая скала, то нужно взбираться на вершину, чтобы обойти эту скалу. В любом случае, горизонтальное перемещение сменяется вертикальным. Но после того, как препятствие преодолено, мы опять движемся по знакомой дорожке.